Alexandra
Santamaria Urbieta
Argitalpenak (53) Alexandra Santamaria Urbieta argitalpenak
2024
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Estrategias de pistas en escape rooms educativos: un enfoque de minería de procesos
Revista de educación, Núm. 405, pp. 13-38
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Estrategias metacomunicativas y de multimodalidad en inglés y en español de los medinfluencers en Instagram
Vivat Academia, Núm. 157
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Games and Much More for the Modern Languages and Translation Class
Brill
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Se busca lingüista computacional: ¿qué necesitan saber los formadores de traducción sobre la situación actual de la profesión?
Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, Vol. 17, Núm. 1, pp. 143-165
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Transnational higher education cultures and generative AI: a nominal group study for policy development in English medium instruction
Journal for Multicultural Education, Vol. 18, Núm. 1-2, pp. 173-191
2023
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An interactive escape room that increases the digital skills of the physical activity and sport science students
Learning with escape rooms in higher education online environments (IGI Global), pp. 171-194
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Learning with escape rooms in higher education online environments
ed. lit.
IGI Global
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Tendencias temáticas en los trabajos finales del Máster de Formación del Profesorado en la especialidad de inglés
Educa: revista internacional para la calidad educativa, Vol. 3, Núm. 2, pp. 193-215
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Una revisión sistemática de la IA generativa y la educación superior (en inglés como medio de instrucción)
Aula abierta, Vol. 52, Núm. 4, pp. 401-409
2022
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Spanish for Tourism Textbooks: A SWOT Analysis to Determine their Present and Future
Revista Brasileira de Linguistica Aplicada, Vol. 22, Núm. 3, pp. 723-753
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Whose fault is it? Students’ perceptions towards the American financial system through an English for Specific Purposes class
Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 37, pp. 27-45
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Women & Sport: An Interdisciplinary Serious Game for FutureTeachers of Primary Education
Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 562-572
2021
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Autocrítica de publicaciones previas basadas en corpus: Análisis DAFO
MonTI: Monografías de traducción e interpretación, Núm. 13, pp. 280-300
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Coronavirus y comunicación económico-financiera en el ámbito periodístico inglés-español: Características lingüístico-discursivas
Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, Núm. 94, pp. 72-101
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El discurso turístico en Twitter: una aproximación a lascuentas oficiales del Reino Unido y España
Estudios sobre la diversidad y la globalización: Imbricaciones culturales y traductivas (Comares), pp. 479-494
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El storytelling digital en el aula de inglés para fines específicos: ¿una nueva alfabetización en la formación híbrida en lenguas?
Aula abierta, Vol. 50, Núm. 2, pp. 567-576
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El uso de la traducción automática en las cuentas de Twitter® de los principales periódicos de Latinoamérica: una aproximación
Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, Vol. 14, Núm. 1, pp. 167-194
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Formarse para formar en el ámbito de las lenguas modernas. Traducción e Interpretación: una necesidad de la sociedad digital y global actual
Lenguas modernas, Núm. 58, pp. 9-11
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Gallego Hernández, Daniel, Traducción económica e investigación en España. Estudio bibliométrico. Granada: Comares 2020. 256 pp.
Estudios de traducción, Núm. 11, pp. 225-227
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La enseñanza de la pronunciación de lengua inglesa en entornos virtuales a través de Flipgrid
Nuevos retos y perspectivas de la investigación en Literatura, Lingüística y Traducción (Dykinson), pp. 1083-1101