Publikationen, an denen er mitarbeitet Elena Alcalde Peñalver (37)

2024

  1. Estrategias metacomunicativas y de multimodalidad en inglés y en español de los medinfluencers en Instagram

    Vivat Academia, Núm. 157

  2. Games and Much More for the Modern Languages and Translation Class

    Brill

  3. International Students and Generative Artificial Intelligence: A Cross-Cultural Exploratory Analysis of Higher Education Academic Integrity Policy

    Journal of International Students, Vol. 14, Núm. 3, pp. 149-170

  4. Se busca lingüista computacional: ¿qué necesitan saber los formadores de traducción sobre la situación actual de la profesión?

    Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, Vol. 17, Núm. 1, pp. 143-165

  5. Transnational higher education cultures and generative AI: a nominal group study for policy development in English medium instruction

    Journal for Multicultural Education, Vol. 18, Núm. 1-2, pp. 173-191

2023

  1. A Delphi Study on Generative Artificial Intelligence and English Medium Instruction Assessment: Implications for Social Justice

    Iranian Journal of Language Teaching Research, Vol. 11, Núm. 3, pp. 53-80

  2. Learning with escape rooms in higher education online environments

    IGI Global

  3. Una revisión sistemática de la IA generativa y la educación superior (en inglés como medio de instrucción)

    Aula abierta, Vol. 52, Núm. 4, pp. 401-409

2022

  1. Spanish for Tourism Textbooks: A SWOT Analysis to Determine their Present and Future

    Revista Brasileira de Linguistica Aplicada, Vol. 22, Núm. 3, pp. 723-753

  2. Whose fault is it? Students’ perceptions towards the American financial system through an English for Specific Purposes class

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 37, pp. 27-45

  3. Women & Sport: An Interdisciplinary Serious Game for FutureTeachers of Primary Education

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 562-572

2021

  1. Autocrítica de publicaciones previas basadas en corpus: Análisis DAFO

    MonTI: Monografías de traducción e interpretación, Núm. 13, pp. 280-300

  2. Coronavirus y comunicación económico-financiera en el ámbito periodístico inglés-español: Características lingüístico-discursivas

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, Núm. 94, pp. 72-101

  3. El storytelling digital en el aula de inglés para fines específicos: ¿una nueva alfabetización en la formación híbrida en lenguas?

    Aula abierta, Vol. 50, Núm. 2, pp. 567-576

  4. El uso de la traducción automática en las cuentas de Twitter® de los principales periódicos de Latinoamérica: una aproximación

    Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, Vol. 14, Núm. 1, pp. 167-194

  5. Formarse para formar en el ámbito de las lenguas modernas. Traducción e Interpretación: una necesidad de la sociedad digital y global actual

    Lenguas modernas, Núm. 58, pp. 9-11

  6. Multimodal discourse in digital storytelling: An assessment tool proposal

    CALL-EJ, Vol. 22, Núm. 2, pp. 14-25

  7. Nuevas tecnologías en traducción: ¿cuentan las universidades españolas con los recursos para la actualización del profesorado?

    Lenguas modernas, Núm. 58, pp. 87-107

2020

  1. A gamified experience in an online and face-to-face university classroom: Is this learning resource feasible in both environments?

    Revista Brasileira de Linguistica Aplicada, Vol. 20, Núm. 4, pp. 761-786

  2. Enhancing medical translation skills through a gamified experience. Failure or success?

    Panace@: Revista de Medicina, Lenguaje y Traducción, Vol. 21, Núm. 51, pp. 4-12