Mireia
Adelantado Renau
Publicacións nas que colabora con Mireia Adelantado Renau (19)
2022
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Inteligencia emocional en entornos educativos: Evidencias científicas
Servei de Comunicació i Publicacions
2021
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Diferencias en la percepción de la salud física en niñas y niños de educación primaria
Fòrum de Recerca, Núm. 26, pp. 86-86
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Evaluación de las habilidades sociales en niñas y niños de educación primaria
Fòrum de Recerca, Núm. 26, pp. 88-88
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Inteligencia emocional en estudiantes universitarios de Psicología: diferencias entre el primer y el último curso
Revista Academia y Virtualidad, Vol. 14, Núm. 2, pp. 9-16
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La competencia digital docente en el siglo XXI: un estudio descriptivo
Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI (Dykinson), pp. 2148-2170
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Tecnoestrés docente: la importancia de las competencias digitales y la edad
Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI (Dykinson), pp. 2171-2190
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Tecnologías de la información y la comunicación y gamificación en Educación Superior: influencia en el aprendizaje de los hábitos saludables
Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI (Dykinson), pp. 267-287
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¿Es posible desarrollar las habilidades emocionales en el aula mediante recursos digitales?
Innovación e investigación con tecnología educativa (Octaedro), pp. 189-198
2020
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Aplicación de la inteligencia emocional mediante recursos digitales en el aula de educación primaria y secundaria: percepción docente
La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 346-348
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Competencia digital e innovación educativa en profesorado universitario: Percepción del alumnado
Tecnologías educativas y estrategias didácticas
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Desarrollo de la inteligencia emocional en niñas y niños de educación primaria
Fòrum de Recerca, Núm. 25, pp. 109-110
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Efectos de un programa de mindfulness sobre el rendimiento académico y la capacidad de atención en educación infantil
Fòrum de Recerca, Núm. 25, pp. 119-120
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Inteligencia emocional y ansiedad en adolescentes: Una propuesta práctica en el aula
Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, Núm. 91
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Las metodologías activas en el Grado de Maestra/o en Educación Primaria: Percepción del alumnado
Tecnologías educativas y estrategias didácticas
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Mindfulness en educación infantil: Un programa para desarrollar la atención plena
Revista Academia y Virtualidad, Vol. 13, Núm. 2, pp. 133-144
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Relevancia de los atributos docentes en profesorado universitario:: competencia digital e innovación educativa
La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 342-345
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¿Cuál es la percepción del alumnado universitario sobre la influencia de las metodologías activas en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 338-341
2019
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Promoción de la salud en educación infantil: Una aplicación práctica para el fomento de la actividad física y la alimentación saludable
Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, Núm. 89
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¿Es la inteligencia emocional en niños y adolescentes una cuestión de sexo?
Fòrum de Recerca, Núm. 24, pp. 81-83