Publicacions en què col·labora amb Mireia Adelantado Renau (19)

2022

  1. Inteligencia emocional en entornos educativos: Evidencias científicas

    Servei de Comunicació i Publicacions

2021

  1. Diferencias en la percepción de la salud física en niñas y niños de educación primaria

    Fòrum de Recerca, Núm. 26, pp. 86-86

  2. Evaluación de las habilidades sociales en niñas y niños de educación primaria

    Fòrum de Recerca, Núm. 26, pp. 88-88

  3. Inteligencia emocional en estudiantes universitarios de Psicología: diferencias entre el primer y el último curso

    Revista Academia y Virtualidad, Vol. 14, Núm. 2, pp. 9-16

  4. La competencia digital docente en el siglo XXI: un estudio descriptivo

    Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI (Dykinson), pp. 2148-2170

  5. Tecnoestrés docente: la importancia de las competencias digitales y la edad

    Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI (Dykinson), pp. 2171-2190

  6. Tecnologías de la información y la comunicación y gamificación en Educación Superior: influencia en el aprendizaje de los hábitos saludables

    Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI (Dykinson), pp. 267-287

  7. ¿Es posible desarrollar las habilidades emocionales en el aula mediante recursos digitales?

    Innovación e investigación con tecnología educativa (Octaedro), pp. 189-198

2020

  1. Aplicación de la inteligencia emocional mediante recursos digitales en el aula de educación primaria y secundaria: percepción docente

    La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 346-348

  2. Competencia digital e innovación educativa en profesorado universitario: Percepción del alumnado

    Tecnologías educativas y estrategias didácticas

  3. Desarrollo de la inteligencia emocional en niñas y niños de educación primaria

    Fòrum de Recerca, Núm. 25, pp. 109-110

  4. Efectos de un programa de mindfulness sobre el rendimiento académico y la capacidad de atención en educación infantil

    Fòrum de Recerca, Núm. 25, pp. 119-120

  5. Inteligencia emocional y ansiedad en adolescentes: Una propuesta práctica en el aula

    Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, Núm. 91

  6. Las metodologías activas en el Grado de Maestra/o en Educación Primaria: Percepción del alumnado

    Tecnologías educativas y estrategias didácticas

  7. Mindfulness en educación infantil: Un programa para desarrollar la atención plena

    Revista Academia y Virtualidad, Vol. 13, Núm. 2, pp. 133-144

  8. Relevancia de los atributos docentes en profesorado universitario:: competencia digital e innovación educativa

    La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 342-345

  9. ¿Cuál es la percepción del alumnado universitario sobre la influencia de las metodologías activas en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

    La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 338-341

2019

  1. Promoción de la salud en educación infantil: Una aplicación práctica para el fomento de la actividad física y la alimentación saludable

    Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, Núm. 89

  2. ¿Es la inteligencia emocional en niños y adolescentes una cuestión de sexo?

    Fòrum de Recerca, Núm. 24, pp. 81-83