Publications (79) Ingrid Mosquera Gende publications

2024

  1. Digital Competence of Future English Language Teachers: Influence of Age and Gender on Their Self-perception

    Forum for Linguistic Studies, Vol. 6, Núm. 3, pp. 357-373

  2. Exploring the motives for using social networks for professional development by Spanish teachers

    Information and Learning Science, Vol. 125, Núm. 9, pp. 746-768

  3. Los foros como elemento dinamizador para la participación activa en una universidad online

    Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación, Núm. 28, pp. 1203

  4. The Hashtag #CharlasEducativas as a Teacher Affinity Space on Twitter

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 78, pp. 222-233

2023

  1. Análisis del pódcast de las #CharlasEducativas: aprendizaje informal en formato audio

    Manipulación en imágenes visuales y sonoras en ficción y no ficción (Dykinson), pp. 480-498

  2. Aprendizaje informal en redes. Twitter y las #CharlasEducativas

    Octaedro

  3. Digital tools and active leaning in an online university: Improving the academic performance of future teachers

    JOTSE, Vol. 13, Núm. 3, pp. 632-645

  4. El aprendizaje informal para la mejora de la práctica docente

    Actas 6º Congreso Mundial de Educación EDUCA 2023

  5. Formadores informales en las redes sociales: nuevas vías para el desarrollo profesional docente

    Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura, Núm. 69, pp. 113-129

  6. Perspectiva docente sobre el aprendizaje de inglés con herramientas digitales: implicaciones emocionales y actitudinales

    Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, Núm. 38, pp. 13-42

  7. Redes sociales para la formación del profesorado y el aprendizaje del alumnado

    Igualdad de género y atención a la diversidad (Dykinson), pp. 534-556

  8. Telegram para el aprendizaje informal y el desarrollo profesional docente

    Redes sociales y formación del profesorado (Octaedro), pp. 137-159

  9. Tendencias temáticas en los trabajos finales del Máster de Formación del Profesorado en la especialidad de inglés

    Educa: revista internacional para la calidad educativa, Vol. 3, Núm. 2, pp. 193-215

2022

  1. Aplicaciones educativas: convirtiendo las TIC en TEP y TRIC

    El fomento de la innovación docente como estímulo transformador del ámbito educativo en el siglo XXI (Dykinson), pp. 59-78

  2. Appcreator24 para la creación de aplicaciones educativas

    Educación y transferencia del conocimiento: propuestas de innovación para la mejora docente. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento

  3. As #CharlasEducativas: un proxecto e realidade de aprendizaxe

    Revista galega de educación, Núm. 82, pp. 66-68

  4. Comunicación asíncrona mediante foros audiovisuales para la formación del profesorado en entornos educativos online

    Enseñar desde las TIC (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 297-309

  5. Flexibilizar el proceso de enseñanza y aprendizaje en una universidad online

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 79, pp. 199-213

  6. Herramientas digitales colaborativas para la formación de futuros docentes en una universidad online

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 20, Núm. 1

  7. Herramientas digitales para el aprendizaje informal de los docentes en YouTube

    Comunicación y soluciones digitales para nuevos contenidos (Gedisa), pp. 329-344