Can a culture of error be really developed in the classroom without teaching students to distinguish between errors and anomalies?

  1. Ariso, J.M.
Revista:
Educational Philosophy and Theory

ISSN: 1469-5812,  0013-1857

Año de publicación: 2019

Volumen: 51

Número: 10

Páginas: 1030-1041

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/00131857.2018.1519699 GOOGLE SCHOLAR

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