Can a culture of error be really developed in the classroom without teaching students to distinguish between errors and anomalies?

  1. Ariso, J.M.
Zeitschrift:
Educational Philosophy and Theory

ISSN: 1469-5812,  0013-1857

Datum der Publikation: 2019

Ausgabe: 51

Nummer: 10

Seiten: 1030-1041

Art: Artikel

DOI: 10.1080/00131857.2018.1519699 GOOGLE SCHOLAR

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