Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Nebrija (102)

2024

  1. A stringent test of visuospatial position uncertainty accounts of letter position coding

    Language, Cognition and Neuroscience

  2. Computational thinking and programming with Arduino in education: A systematic review for secondary education

    Heliyon, Vol. 10, Núm. 8

  3. Development of Moral Judgments in Impersonal and Personal Dilemmas in Autistic Spectrum Disorders from Childhood to Late Adolescence

    Journal of Autism and Developmental Disorders, Vol. 54, Núm. 2, pp. 691-703

  4. Disintermediation and the role of DMCs: a new management strategy in rural tourism

    European Journal of Innovation Management, Vol. 27, Núm. 4, pp. 1206-1224

  5. Dissociating the Effects of Visual Similarity for Brand Names and Common Words

    Journal of Cognition, Vol. 7, Núm. 1

  6. El carnaval durante el primer tercio del siglo XX y su uso como recurso didáctico

    Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, Vol. 24, Núm. 1, pp. 42-54

  7. Evaluation of Citizenship Competence Development in University Students through service-learning as an Innovative Methodology

    European Public and Social Innovation Review, Vol. 9

  8. Museos europeos en TikTok: contenidos y estrategias para difundir el arte en la red

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 46, pp. 336-358

  9. Nutritional Modulation of the Gut–Brain Axis: A Comprehensive Review of Dietary Interventions in Depression and Anxiety Management

    Metabolites, Vol. 14, Núm. 10

  10. One more trip to Barcetona: on the special status of visual similarity effects in city names

    Psychological Research, Vol. 88, Núm. 1, pp. 271-283

  11. Percepción de los docentes sobre las nuevas tendencias tecnológicas aplicadas a la educación

    Las TIC en educación: perspectivas actuales (Aranzadi), pp. 103-128

  12. Reading(,) with and without commas

    Quarterly Journal of Experimental Psychology, Vol. 77, Núm. 6, pp. 1190-1200

  13. Tendencias en la elección temática de investigación e innovación en educación y TIC

    Las TIC en educación: perspectivas actuales (Aranzadi), pp. 45-62

  14. Tracking the brain signature of (mis)spelled logotypes via letter transpositions and replacements

    Scientific Reports, Vol. 14, Núm. 1

  15. Visual word identification beyond common words: The role of font and letter case in brand names

    Memory and Cognition, Vol. 52, Núm. 7, pp. 1673-1686

2023

  1. Acogida a docentes de nuevo ingreso en la Universidad: programa primeros pasos docentes en la Facultad de Educación

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 27, Núm. 2, pp. 71-98

  2. Are Goats Chèvres, Chévres, Chevres, and Chevres? Unveiling the Orthographic Code of Diacritical Vowels

    Journal of Experimental Psychology: Learning Memory and Cognition, Vol. 49, Núm. 2, pp. 301-319

  3. Breaking the boundaries: the power of ligatures in visual-word recognition

    Frontiers in Psychology, Vol. 14

  4. Do Diacritics Entail an Early Processing Cost in the Absence of Abstract Representations? Evidence from Masked Priming in English

    Language and Speech, Vol. 66, Núm. 1, pp. 105-117

  5. Does online masked priming pass the test? The effects of prime exposure duration on masked identity priming

    Behavior Research Methods, Vol. 55, Núm. 1, pp. 151-167