Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Nebrija (91)

2024

  1. A stringent test of visuospatial position uncertainty accounts of letter position coding

    Language, Cognition and Neuroscience

  2. Computational thinking and programming with Arduino in education: A systematic review for secondary education

    Heliyon, Vol. 10, Núm. 8

  3. Development of Moral Judgments in Impersonal and Personal Dilemmas in Autistic Spectrum Disorders from Childhood to Late Adolescence

    Journal of Autism and Developmental Disorders, Vol. 54, Núm. 2, pp. 691-703

  4. Disintermediation and the role of DMCs: a new management strategy in rural tourism

    European Journal of Innovation Management, Vol. 27, Núm. 4, pp. 1206-1224

  5. El carnaval durante el primer tercio del siglo XX y su uso como recurso didáctico

    Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, Vol. 24, Núm. 1, pp. 42-54

  6. One more trip to Barcetona: on the special status of visual similarity effects in city names

    Psychological Research, Vol. 88, Núm. 1, pp. 271-283

  7. Percepción de los docentes sobre las nuevas tendencias tecnológicas aplicadas a la educación

    Las TIC en educación: perspectivas actuales (Aranzadi), pp. 103-128

  8. Reading(,) with and without commas

    Quarterly Journal of Experimental Psychology, Vol. 77, Núm. 6, pp. 1190-1200

  9. Tendencias en la elección temática de investigación e innovación en educación y TIC

    Las TIC en educación: perspectivas actuales (Aranzadi), pp. 45-62

  10. Tracking the brain signature of (mis)spelled logotypes via letter transpositions and replacements

    Scientific Reports, Vol. 14, Núm. 1

  11. Visual word identification beyond common words: The role of font and letter case in brand names

    Memory and Cognition

2023

  1. Acogida a docentes de nuevo ingreso en la Universidad: programa primeros pasos docentes en la Facultad de Educación

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 27, Núm. 2, pp. 71-98

  2. Are Goats Chèvres, Chévres, Chevres, and Chevres? Unveiling the Orthographic Code of Diacritical Vowels

    Journal of Experimental Psychology: Learning Memory and Cognition, Vol. 49, Núm. 2, pp. 301-319

  3. Breaking the boundaries: the power of ligatures in visual-word recognition

    Frontiers in Psychology, Vol. 14

  4. Effects of Chest Physiotherapy in Preterm Infants with Respiratory Distress Syndrome: A Systematic Review

    Healthcare (Switzerland), Vol. 11, Núm. 8

  5. Estrategias multisensoriales para trabajar las dificultades en lectoescritura en el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria

    Actas 6º Congreso Mundial de Educación EDUCA 2023

  6. Examining Letter Detector Tolerance through Offset Letter Halves: Evidence from Lexical Decision

    Journal of Cognition, Vol. 6, Núm. 1

  7. Exploring the Effects of Tasks with Different Decision-Making Levels on Ball Control, Passing Performance, and External Load in Youth Football

    Children, Vol. 10, Núm. 2

  8. Investigating the Role of Response Codes in Masked Priming Lexical Decision Tasks: The Case of Repeated Presentations

    Brain Sciences, Vol. 13, Núm. 3

  9. Just a mark: Diacritic function does not play a role in the early stages of visual word recognition

    Psychonomic Bulletin and Review, Vol. 30, Núm. 4, pp. 1530-1538