Percepción de los docentes sobre las nuevas tendencias tecnológicas aplicadas a la educación

Resumen

La sociedad está en constante cambio, provocando que cadadía surjan nuevos recursos y herramientas que son susceptibles de aplicaren la práctica educativa. La escuela y, por tanto, los docentes no puedenquedarse atrás y han de tener en cuenta cada nueva propuesta por si puedenmejorar su práctica en el aula. Es por ello, que la tecnología, los recursosdigitales y las metodologías, están cada vez más presentes en la escuela.Desde hace un tiempo, es labor del profesorado estar continuamente enformación con el fin de comprender, valorar y aprovechar dichos recursosy tendencias educativas. Sin embargo, y a pesar de que muchas de estas tendencias han demostrado su valía, no todo el personal docente tiene lamisma percepción sobre los beneficios que le aporta en su práctica pedagógica.Esto se debe principalmente a que hay tendencias y herramientasque tienen una mayor facilidad de integración en alguna etapa o área concreta.En este capítulo se muestra la percepción que tienen 279 docentes dediferentes etapas educativas y áreas de conocimiento, sobre las tendenciaseducativas que promueve el informe EDUCAUSE Horizon como aquellasque tendrán mayor impacto en la educación en los próximos años: analíticasdel aprendizaje, realidad virtual, realidad aumentada, internet de las cosas,recursos educativos abiertos, Neuroeducación, inteligencia artificial, pensamientocomputacional, entornos virtuales de aprendizaje y aprendizajeadaptativo. A lo largo de este estudio también se analiza la percepción decada docente sobre su capacidad para utilizar las últimas tendencias educativassegún el área y etapa en la que imparte docencia