Facultad de Educación
Facultad
Universidad Nebrija
Madrid, EspañaPublications in collaboration with researchers from Universidad Nebrija (91)
2024
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A stringent test of visuospatial position uncertainty accounts of letter position coding
Language, Cognition and Neuroscience
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Computational thinking and programming with Arduino in education: A systematic review for secondary education
Heliyon, Vol. 10, Núm. 8
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Development of Moral Judgments in Impersonal and Personal Dilemmas in Autistic Spectrum Disorders from Childhood to Late Adolescence
Journal of Autism and Developmental Disorders, Vol. 54, Núm. 2, pp. 691-703
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Disintermediation and the role of DMCs: a new management strategy in rural tourism
European Journal of Innovation Management, Vol. 27, Núm. 4, pp. 1206-1224
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El carnaval durante el primer tercio del siglo XX y su uso como recurso didáctico
Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, Vol. 24, Núm. 1, pp. 42-54
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One more trip to Barcetona: on the special status of visual similarity effects in city names
Psychological Research, Vol. 88, Núm. 1, pp. 271-283
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Percepción de los docentes sobre las nuevas tendencias tecnológicas aplicadas a la educación
Las TIC en educación: perspectivas actuales (Aranzadi), pp. 103-128
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Reading(,) with and without commas
Quarterly Journal of Experimental Psychology, Vol. 77, Núm. 6, pp. 1190-1200
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Tendencias en la elección temática de investigación e innovación en educación y TIC
Las TIC en educación: perspectivas actuales (Aranzadi), pp. 45-62
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Tracking the brain signature of (mis)spelled logotypes via letter transpositions and replacements
Scientific Reports, Vol. 14, Núm. 1
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Visual word identification beyond common words: The role of font and letter case in brand names
Memory and Cognition
2023
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Acogida a docentes de nuevo ingreso en la Universidad: programa primeros pasos docentes en la Facultad de Educación
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 27, Núm. 2, pp. 71-98
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Are Goats Chèvres, Chévres, Chevres, and Chevres? Unveiling the Orthographic Code of Diacritical Vowels
Journal of Experimental Psychology: Learning Memory and Cognition, Vol. 49, Núm. 2, pp. 301-319
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Breaking the boundaries: the power of ligatures in visual-word recognition
Frontiers in Psychology, Vol. 14
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Effects of Chest Physiotherapy in Preterm Infants with Respiratory Distress Syndrome: A Systematic Review
Healthcare (Switzerland), Vol. 11, Núm. 8
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Estrategias multisensoriales para trabajar las dificultades en lectoescritura en el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria
Actas 6º Congreso Mundial de Educación EDUCA 2023
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Examining Letter Detector Tolerance through Offset Letter Halves: Evidence from Lexical Decision
Journal of Cognition, Vol. 6, Núm. 1
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Exploring the Effects of Tasks with Different Decision-Making Levels on Ball Control, Passing Performance, and External Load in Youth Football
Children, Vol. 10, Núm. 2
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Investigating the Role of Response Codes in Masked Priming Lexical Decision Tasks: The Case of Repeated Presentations
Brain Sciences, Vol. 13, Núm. 3
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Just a mark: Diacritic function does not play a role in the early stages of visual word recognition
Psychonomic Bulletin and Review, Vol. 30, Núm. 4, pp. 1530-1538