Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad CEU Cardenal Herrera (34)

2024

  1. Social–Emotional Management to Promote Quality in Education: A Training Program for Teachers

    Education Sciences, Vol. 14, Núm. 3

2023

  1. Neuromotricity for musicians: The “bola cantabile” as a didactic resource in singing and corporal expressions for the bapne method

    Pedagogías activas y recreativas: la Educación Musical en el siglo XXI (Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 165-175

  2. Percepción docente del maestro de Educación Infantil: La música manipulativa y conexionista

    Pedagogías activas y recreativas: la Educación Musical en el siglo XXI (Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 155-163

2022

  1. Adaptation and validation of the Preferences of Learning Styles (Index of Learning Styles, ILS, 1997) questionnaire to the cultural and cognitive characteristics of Spanish students aged 11-15 years

    Revista complutense de educación, Vol. 33, Núm. 4, pp. 587-599

  2. La gestión de las habilidades socio-emocionales en lengua castellana y literatura

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, Vol. 11, Núm. 6

  3. La gestión de las habilidades socioemocionales y su influencia en la percepción y el rendimiento en lengua castellana y literatura

    CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas

2021

  1. Los procesos de desvinculación y reintegración de las niñas asociadas con fuerzas o grupos armados: “thinking outside the box”

    ACDI - Anuario Colombiano de Derecho Internacional, Núm. 14

  2. Reclutamiento ilícito de menores de más de 15 años como crimen de guerra en la sentencia c-007 de 2018 de la Corte Constitucional de Colombia:: un paso más hacia la creación de una costumbre internacional

    Revista electrónica de estudios internacionales (REEI), Núm. 42

  3. Un proyecto de realidad aumentada en el aula de inglés

    Revista Estudios, Núm. 42

  4. Uso de la herramienta «CMAPS TOOLS» como ayuda para la comprensión lectora de alumnado de Primaria

    Tendencias pedagógicas, Núm. 37, pp. 145-155

2020

  1. "Cuestiones de género y ciudadanía en el cine y en la animación infantil"

    Confluencia: Revista hispánica de cultura y literatura, Vol. 36, Núm. 1, pp. 189-191

  2. La protección de las niñas asociadas con fuerzas armadas o grupos armados

    Revista electrónica de estudios internacionales (REEI), Núm. 39

  3. La utilización de los videojuegos en educaciónsecundaria ¿beneficia o perjudica?

    La convivencia escolar: un acercamiento multidisciplinar a las nuevas necesidades (Dykinson), pp. 169-176

  4. Reporting no financiero: una demostración empírica de los efectos de la transparencia informativa sobre el desempeño organizativo

    Universitat de València

  5. ¿Existen diferencias en las preferencias de aprendizaje entre chicos y chicas adolescentes de Castilla y León?

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa

2019

  1. Medición de los estilos de aprendizaje: análisis de las herramientas más utilizadas

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

  2. The role of the CEDAW Committee in the implementation of public policies on gender issues: analysis through a study of the protection of girls’ rights in Spain

    International Journal of Human Rights, Vol. 23, Núm. 8, pp. 1317-1336

2018

  1. Autoestima y lesiones deportivas en jóvenes

    RED: Revista de entrenamiento deportivo = Journal of Sports Training, Tomo 32, Núm. 2, pp. 11-17

  2. Costs of debt, tax benefits and a new measure of non-debt tax shields: examining debt conservatism in Spanish listed firms

    Revista de contabilidad = Spanish accounting review: [RC-SAR], Vol. 21, Núm. 2, pp. 162-175

  3. The game of Law: aunando lo lúdico y lo didáctico en la docencia universitaria

    Derecho y TIC: últimas innovaciones docentes (Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC), pp. 133-142