Un proyecto de realidad aumentada en el aula de inglés

  1. Alcolea Herrero, Juan Marcos 1
  2. Carbonell Bernal, Noelia 2
  3. Belda Torrijos, Mónica 3
  1. 1 CEIP Puig Jover
  2. 2 Universidad Internacional de La Rioja
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    Universidad Internacional de La Rioja

    Logroño, España

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  3. 3 Universidad CEU Cardenal Herrera
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    Universidad CEU Cardenal Herrera

    Valencia, España

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Revista:
Revista Estudios

ISSN: 1659-3316,  1659-1925

Año de publicación: 2021

Título del ejemplar: Junio 2021-Noviembre 2021

Número: 42

Tipo: Artículo

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Resumen

La realidad aumentada es una herramienta que facilita el aprendizaje, en este trabajo se explica qué tipo de aplicaciones y materiales educativos se realizan con esta tecnología y cómo se pueden utilizar en el aula para potenciar y consolidar las competencias lingüísticas en el área de inglés como lengua extranjera. Esta metodología facilita la alfabetización mediática e información de los alumnos desarrollando su capacidad de búsqueda, selección, comparación y análisis de la información. El proyecto que se presenta permitirá que los docentes tengan la oportunidad de poner en práctica las cuatro habilidades lingüísticas que se promueven desde el área de inglés como lengua extranjera: escuchar, hablar, leer y escribir a través de la RA. A partir de todos estos aspectos observados y evaluados tanto por los alumnos como por el profesor, se llega a la conclusión de que los fundamentos teóricos del proyecto se corroboran.

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Fuente de los datos: Dialnet