Argitalpenak (59) Diego Navarro Mateu argitalpenak

2024

  1. Educational inclusion and satisfaction of families of students with intellectual disabilities: a bibliometric study

    Frontiers in Psychology, Vol. 15

2023

  1. Calidad e inclusión educativa: estudio de la perspectiva de familias con hijos con discapacidad intelectual

    Educación en valores y normas: innovación docente y transferencia de conocimiento en cuestiones de equidad y derecho (Dykinson), pp. 256-274

  2. How much do we care about teacher job insecurity during the pandemic? A bibliometric review

    Frontiers in Public Health, Vol. 11

  3. Potenciando la motivación en cursos introductorios de Arquitectura a través de las metodologías STEAM, ABP y APS

    Educación hacia el futuro: enfoque STEAM, ciencias de la salud y deporte (Dykinson), pp. 1163-1186

  4. Propuesta metodológica para el análisis de la satisfacciónfamiliar e inclusión educativa: Enfoque cualitativo

    Nuevas perspectivas de investigación en el ámbito escolar: Abordaje integral de variables psicológicas y educativas (Dykinson), pp. 269-280

  5. Teachers at risk: Depressive symptoms, emotional intelligence, and burnout during COVID-19

    Frontiers in Public Health, Vol. 11

2022

  1. Approach To The Emotional Situation Of The Inmates Of A Penitentiary Center: How to reintegrate prisoners into society by providing them with socio-emotional skills

    VISUAL Review. International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura , Vol. 9

  2. Aproximación a la situación emocional de los internos de un centro penitenciario: Cómo reinsertar presos a la sociedad dotándolos de habilidades socio-emocionales

    VISUAL REVIEW: International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual, Vol. 12, Núm. 5

  3. Ciencias sociales, artes y humanismo como contenidos universitarios koord.

    Thomson Reuters Aranzadi

  4. Emotional skills in adolescents’ attitudes towards diversity: Regression models vs qualitative comparative analysis models

    Current Psychology, Vol. 41, Núm. 12, pp. 8718-8731

  5. How Much Do We Care about Teacher Burnout during the Pandemic: A Bibliometric Review

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 12

  6. Impacto del COVID-19: Los riesgos psicosociales en docentes no universitarios

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, Vol. 15, Núm. 3

  7. Nuevas tendencias en la comunicación y en la investigación: su reflejo profesional y académico koord.

    Gedisa

  8. Prejuicio sexista y percepción de sociedad machista en estudiantes de Escuela Secundaria

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 1947-1951

  9. Presos, inserción social y competencias emocionales: Una realidad

    CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas

  10. Riesgos psicosociales en docentes durante la pandemia

    CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas

  11. The Influence of COVID-19 and Psychosocial Risks on Burnout and Psychosomatic Health Problems in Non-University Teachers in Spain during the Peak of the Pandemic Regressions vs. fsQCA

    Sustainability (Switzerland), Vol. 14, Núm. 20

  12. ¿Educación Inclusiva? Barreras implícitas en la cultura de los futuros docentes de Sinaloa (México)

    Justicia social Género e intervención socioeducativa. Volumen II. Actualidad e intervención socioeducativa en distintos contextos (Pirámide), pp. 593-604

2021

  1. Conversando con Gerardo Echeita

    RINED: Revista de Recursos para la Inclusión Educativa, Vol. 1, Núm. 1, pp. 3-19

  2. Inclusión educativa según el alumnado y profesorado: integración de inmigrantes y género

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 419-428