Visuospatial processing improvements in students with Down Syndrome through the autonomous use of technologies

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Revue:
British Journal of Educational Technology

ISSN: 1467-8535,  0007-1013

Année de publication: 2019

Volumen: 50

Número: 4

Pages: 2055-2066

Type: Article

DOI: 10.1111/BJET.12665 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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