Visuospatial processing improvements in students with Down Syndrome through the autonomous use of technologies

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Revista:
British Journal of Educational Technology

ISSN: 1467-8535,  0007-1013

Año de publicación: 2019

Volumen: 50

Número: 4

Páginas: 2055-2066

Tipo: Artículo

DOI: 10.1111/BJET.12665 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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