Gendered beliefs in STEM undergraduates: A comparative analysis of fuzzy rating versus likert scales

  1. Castaño, A.M.
  2. Lubiano, M.A.
  3. García-Izquierdo, A.L.
Revista:
Sustainability (Switzerland)

ISSN: 2071-1050

Año de publicación: 2020

Volumen: 12

Número: 15

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/SU12156227 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Objetivos de desarrollo sostenible

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