Gendered beliefs in STEM undergraduates: A comparative analysis of fuzzy rating versus likert scales

  1. Castaño, A.M.
  2. Lubiano, M.A.
  3. García-Izquierdo, A.L.
Revista:
Sustainability (Switzerland)

ISSN: 2071-1050

Any de publicació: 2020

Volum: 12

Número: 15

Tipus: Article

DOI: 10.3390/SU12156227 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus