Self-efficacy, satisfaction, and academic achievement: The mediator role of students' expectancy-value beliefs

  1. Doménech-Betoret, F.
  2. Abellán-Roselló, L.
  3. Gómez-Artiga, A.
Revista:
Frontiers in Psychology

ISSN: 1664-1078

Año de publicación: 2017

Volumen: 8

Número: JUL

Tipo: Artículo

DOI: 10.3389/FPSYG.2017.01193 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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