Facultad de Empresa y Comunicación
Facultad
Universidad Politécnica de Valencia
Valencia, EspañaPublicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Politécnica de Valencia (46)
2024
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Administraciones públicas en TikTok. Comunicación, narrativa y frecuencia de publicación de los perfiles de los ministerios de España
Revista de comunicación, Vol. 23, Núm. 1
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Desarrollo del pensamiento computacional a través de BlocksCAD, Blockly y la resolución de problemas en matemáticas
Revista española de pedagogía, Vol. 82, Núm. 287, pp. 135-152
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How much do cluster institutions drive a firm’s green innovation? A multi-level analysis
Regional Studies
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Training Concerns of Micro-influencers on Advertising and Marketing
Journal of Advertising Education, Vol. 28, Núm. 1, pp. 40-62
2023
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Adquisición de competencia matemática a través de tecnologías en diferentes etapas
Adquisición de competencia matemática a través de tecnologías en diferentes etapas
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ChatGPT and the potential growing of ghost bibliographic references
Scientometrics
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La comunicación de las mujeres y la política en TikTok: Representación, contenidos y mensajes
Feminismo/s, Núm. 42, pp. 61-91
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Research on prosocial screen and immersive media effects: a systematic literature review
Annals of the International Communication Association, Vol. 47, Núm. 1, pp. 20-54
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Research on vulnerable people and digital inclusion: toward a consolidated taxonomical framework
Universal Access in the Information Society, Vol. 22, Núm. 3, pp. 1059-1072
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Teaching calculus in the first year of an engineering degree using a Digital Escape Room in an online scenario
Computer Applications in Engineering Education, Vol. 31, Núm. 3, pp. 676-695
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Tiktok as a new paradigm for information in the Ukrainian War. A study from the West of the initial coverage of the conflict through this platform
Estudios sobre el mensaje periodístico, Vol. 29, pp. 737-748
2022
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Aprendizaje de matemáticas a través de estrategias basadas en soportes tecnológicos
Jornada de Innovación docente de la Universidad de La Rioja 2021: #InnovaDocenteUR: libro de resúmenes
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Evaluación del conocimiento matemático adquirido a través de cursos online en futuros maestros y maestras
Evaluación del conocimiento matemático adquirido a través de cursos online en futuros maestros y maestras
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Experiencias docentes en entornos online para el aprendizaje de matemáticas en futuros docentes
La innovación como motor para la transformación de la enseñanza universitaria (Universidad de La Rioja), pp. 313-324
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Multinationals’ recruiting in industrial districts
Regional Studies, Vol. 56, Núm. 8, pp. 1320-1332
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Tratamiento de la memoria histórica española en TikTok: perfiles, contenidos y mensajes
Revista Mediterránea de Comunicación: Mediterranean Journal of Communication, Vol. 13, Núm. 2, pp. 117-134
2021
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Beyond challenges and viral dance moves: TikTok as a vehicle for disinformation and fact-checking in Spain, Portugal, Brazil, and the USA
Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura, Núm. 64, pp. 65-84
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El uso de EdPuzzle para el aprendizaje de factorización polinómica en educación secundaria
Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 73, Núm. 4, pp. 27-42
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Espacios de verificación en TikTok. Comunicación y formas narrativas para combatir la desinformación
Revista Latina de Comunicación Social, Núm. 79
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Factores relevantes de la docencia inversa en el área de matemáticas del ámbito universitario
Innovaciones metodológicas con TIC en educación (Dykinson), pp. 1404-1420