Facultad de Educación
Facultad
Universidad de Sevilla
Sevilla, EspañaPublicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Sevilla (288)
2024
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A multi-site language study on child-robot dialogues
Advanced Robotics, Vol. 38, Núm. 19-20, pp. 1486-1500
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Assessing Content Assimilation in Health Research Methodology: A Comparative Study of Lecture and Flipped Classroom Instruction
Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, Vol. 10, Núm. 1, pp. 14-31
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Canta, relata o representa la II Guerra Mundial. Una propuesta para desarrollar el pensamiento histórico en el marco de un aprendizaje creativo
Aprender historia en el siglo XXI. Competencias para la conciencia y el pensamiento histórico (Octaedro), pp. 117-127
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Comparison of Emotional Processing Between Patients with Substance Use Disorder and Those with Dual Diagnosis: Relationship with Severity of Dependence and Use During Treatment
Journal of Psychoactive Drugs, Vol. 56, Núm. 1, pp. 97-108
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Coping behaviors to reduce anxiety and depressive symptoms: A prospective repeated assessment study
Spanish Journal of Psychiatry and Mental Health
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Desplazamiento activo al centro educativo y las influencias del entorno físico social y hábitos de estilo de vida en adolescentes españoles: Protocolo del Proyecto PACO Y PACA (Pedalea y Anda al Cole y Pedalea y Anda a Casa)
Journal of sport and health research, Vol. 16, Núm. 1
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Differences between adolescents' and their parents' perceived benefits and barriers to actively commute to school: The PACO y PACA project
Journal of Transport and Health
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El desarrollo sostenible en juego: el reto de enseñar y la aventura de aprender
Enseñanza e innovación educativa en el ámbito universitario (Dykinson), pp. 1825-1836
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Entrepreneurial Potential in Secondary School Students. An Exploratory Evaluation
SAGE Open, Vol. 14, Núm. 2
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Exploring the motives for using social networks for professional development by Spanish teachers
Information and Learning Science, Vol. 125, Núm. 9, pp. 746-768
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Inclusive faculty members who teach student teachers: an analysis from the learning ecologies framework
International Journal of Inclusive Education, Vol. 28, Núm. 9, pp. 1684-1700
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La clase invertida orientada al debate literario: potenciando el pensamiento crítico y la participación activa
Enseñanza e innovación educativa en el ámbito universitario (Dykinson), pp. 360-366
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La didáctica de las ciencias y la formación docente del profesorado universitario
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 42, Núm. 1, pp. 5-22
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Museo de Histología Humana con realidad virtual como método de innovación docente
Una mirada al futuro en la enseñanza en ciencias de la salud (Dykinson), pp. 330-343
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Opiniones de estudiantes universitarios de ciencias experimentales y tecnología sobre clases innovadoras frente a otras áreas de conocimiento
Formación Universitaria, Vol. 17, Núm. 1, pp. 139-154
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Perceptions of Artificial Intelligence among Students in the Faculty of Education
The Education Revolution through Artificial Intelligence: Enhancing Skills, Safeguarding Rights, and Facilitating Human-Machine Collaboration (Octaedro), pp. 181-193
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Personalised education in current pedagogical renewal centers
JOTSE, Vol. 14, Núm. 3, pp. 781-797
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Preliminary study on the feasibility of approximating children's engagement level from their emotions estimation by a picture-based, three-model AI in a family-robot cohabitation scenario
Advanced Robotics
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Selección y valoración de LIJ para bibliotecas de aula: comparativa entre España, Ecuador y Colombia
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, Núm. 39, pp. 37-62
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Self-Perception of Young University Students About Their Leisure Time Before, During and After COVID-19. An Approach to the Spanish Context
Italian Sociological Review, Vol. 14, Núm. 1, pp. 1-27