2024

1. A multi-site language study on child-robot dialogues

   Advanced Robotics, Vol. 38, Núm. 19-20, pp. 1486-1500

2. Assessing Content Assimilation in Health Research Methodology: A Comparative Study of Lecture and Flipped Classroom Instruction

   Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, Vol. 10, Núm. 1, pp. 14-31

3. Canta, relata o representa la II Guerra Mundial. Una propuesta para desarrollar el pensamiento histórico en el marco de un aprendizaje creativo

   Aprender historia en el siglo XXI. Competencias para la conciencia y el pensamiento histórico (Octaedro), pp. 117-127

4. Comparison of Emotional Processing Between Patients with Substance Use Disorder and Those with Dual Diagnosis: Relationship with Severity of Dependence and Use During Treatment

   Journal of Psychoactive Drugs, Vol. 56, Núm. 1, pp. 97-108

5. Coping behaviors to reduce anxiety and depressive symptoms: A prospective repeated assessment study

   Spanish Journal of Psychiatry and Mental Health

6. Desplazamiento activo al centro educativo y las influencias del entorno físico social y hábitos de estilo de vida en adolescentes españoles: Protocolo del Proyecto PACO Y PACA (Pedalea y Anda al Cole y Pedalea y Anda a Casa)

   Journal of sport and health research, Vol. 16, Núm. 1

7. Differences between adolescents' and their parents' perceived benefits and barriers to actively commute to school: The PACO y PACA project

   Journal of Transport and Health

8. El desarrollo sostenible en juego: el reto de enseñar y la aventura de aprender

   Enseñanza e innovación educativa en el ámbito universitario (Dykinson), pp. 1825-1836

9. Entrepreneurial Potential in Secondary School Students. An Exploratory Evaluation

   SAGE Open, Vol. 14, Núm. 2

10. Exploring the motives for using social networks for professional development by Spanish teachers

    Information and Learning Science, Vol. 125, Núm. 9, pp. 746-768

11. Inclusive faculty members who teach student teachers: an analysis from the learning ecologies framework

    International Journal of Inclusive Education, Vol. 28, Núm. 9, pp. 1684-1700

12. La clase invertida orientada al debate literario: potenciando el pensamiento crítico y la participación activa

    Enseñanza e innovación educativa en el ámbito universitario (Dykinson), pp. 360-366

13. La didáctica de las ciencias y la formación docente del profesorado universitario

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 42, Núm. 1, pp. 5-22

14. Museo de Histología Humana con realidad virtual como método de innovación docente

    Una mirada al futuro en la enseñanza en ciencias de la salud (Dykinson), pp. 330-343

15. Opiniones de estudiantes universitarios de ciencias experimentales y tecnología sobre clases innovadoras frente a otras áreas de conocimiento

    Formación Universitaria, Vol. 17, Núm. 1, pp. 139-154

16. Perceptions of Artificial Intelligence among Students in the Faculty of Education

    The Education Revolution through Artificial Intelligence: Enhancing Skills, Safeguarding Rights, and Facilitating Human-Machine Collaboration (Octaedro), pp. 181-193

17. Personalised education in current pedagogical renewal centers

    JOTSE, Vol. 14, Núm. 3, pp. 781-797

18. Preliminary study on the feasibility of approximating children's engagement level from their emotions estimation by a picture-based, three-model AI in a family-robot cohabitation scenario

    Advanced Robotics

19. Selección y valoración de LIJ para bibliotecas de aula: comparativa entre España, Ecuador y Colombia

    Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, Núm. 39, pp. 37-62

20. Self-Perception of Young University Students About Their Leisure Time Before, During and After COVID-19. An Approach to the Spanish Context

    Italian Sociological Review, Vol. 14, Núm. 1, pp. 1-27