Argitalpenak (20) Jose Maria Barroso Tristan argitalpenak

2023

  1. Evaluación por competencias y estilos de aprendizaje

    Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, Vol. 16, Núm. 32, pp. 104-114

  2. Percepciones del alumnado universitario sobre la muerte y el duelo en la COVID 19

    Advances in Building Education, Vol. 7, Núm. 2, pp. 52-66

2022

  1. A Qualitative Analysis of the Educational Value of Commercial Video Games

    Education Sciences, Vol. 12, Núm. 9

  2. Análisis sobre la figura del profesor en tiempos de posmodernismo

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, Vol. 13, Núm. 1

  3. Educación en España y decolonialidad ¿Un diálogo posible?

    Investigaciones teóricas y experiencias prácticas para la equidad en educación (Dykinson), pp. 766-783

  4. El pluralismo epistemológico y la pedagogía libertaria como principios para la enseñanza universitaria

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, Vol. 37, Núm. 1, pp. 17-33

  5. La influencia del postmodernismo en nuestro quehacer cotidiano

    CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas

  6. Pluralismo epistemológico, modernidad-colonialidad y acción dialógica. Una investigación en la docencia universitaria

    Investigaciones teóricas y experiencias prácticas para la equidad en educación (Dykinson), pp. 151-171

2021

  1. Análisis del conflicto epistemológico y sus implicaciones educativas a partir de las categorías de autoridad de Fromm. Una investigación en el aula universitaria

    Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 (Egregius)

  2. Conflicto epistemológico, autoridad e implicaciones educativas: una investigación cuasiexperimental comparativa

    Innovaciones metodológicas con TIC en educación (Dykinson), pp. 1656-1684

  3. De la violencia de género a la violencia filioparental: Un estudio multidimensional

    Innovación en la docencia e investigación de las ciencias sociales y de la educación (Dykinson), pp. 2768-2781

  4. El aprendizaje cooperativo como instrumento de innovación inclusiva en el aula: Una experiencia docente

    Innovación en la docencia e investigación de las ciencias sociales y de la educación (Dykinson), pp. 1475-1493

  5. La percepción y discusión del uso de la violencia por parte de menores agresores

    Las redes de la comunicación: estudios multidisciplinares actuales (Dykinson), pp. 270-285

  6. Los delirios del neoliberalismo y su incidencia en la educación superior

    El progreso de la comunicación en la era de los prosumidores (Dykinson), pp. 813-833

  7. Migration and education: A study on the invisibilization of the migrant in brazilian and federal district educational policies

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 29

  8. Teoría y práctica de la didáctica del duelo.Una propuesta en educación superior

    Innovación en la docencia e investigación de las ciencias sociales y de la educación (Dykinson), pp. 2782-2813

2019

  1. Breve análisis de la importancia de la educación en la sociedad

    Iberoamérica Social: Revista-red de estudios sociales, Vol. 7, Núm. 13, pp. 5-6

  2. El mundo del capitalismo cognitivo depende de la instrumentalización del sistema educativo Entrevista con Jurjo Torres Santomé. elkarr.

    Iberoamérica Social: Revista-red de estudios sociales, Vol. 7, Núm. 12, pp. 27-43

  3. La hegemonía en el conocimiento: medios de comunicación y de educación

    Iberoamérica Social: Revista-red de estudios sociales, Vol. 7, Núm. 12, pp. 56-61

  4. Las revoluciones científicas de Kuhn y el cambio de paradigma en educación.

    Iberoamérica Social: Revista-red de estudios sociales, Vol. 7, Núm. 13, pp. 21-25