Ana Belén Borrachero Cortés-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (8)

2014

  1. Las emociones que experimentaban los futuros profesores de secundaria en el aprendizaje de las ciencias

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 4, Núm. 1, pp. 271-280

  2. ¿Qué emociones despiertan en los docentes los factores sociales y ambientales?

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 6, Núm. 1, pp. 135-142

2013

  1. Emociones ante las ciencias y sus posibles causas: Estudio realizado a los futuros profesores de ciencias de secundaria

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 167-178

  2. Emociones del profesor de matemáticas en la relación con los alumnos y sus familias

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 363-372

2012

  1. Relación entre autoconcepto y autoeficacia en los futuros profesores de secundaria

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 219-226

2011

  1. Construcción de una escala para medir las fuentes de estrés en el profesor de secundaria de matemáticas

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 3, Núm. 1, pp. 227-234

  2. La autorregulación en las clases de ciencias de estudiantes del grado de maestro de educación primaria

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 3, Núm. 1, pp. 373-380

  3. Las emociones de los futuros profesores de secundaria sobre el aprendizaje y la enseñanza de las ciencias

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 521-530