Publicaciones (24) Publicaciones de Andresa Sartor Harada

2024

  1. Análisis de la ansiedad y agresividad de los estudiantes de educación básica

    UNACIENCIA: Revista de Estudios e Investigaciones, Vol. 17, Núm. 32, pp. 22-41

  2. El ambiente virtual y las proyecciones profesionales de estudiantes-docentes en Uruguay

    Campus Virtuales, Vol. 13, Núm. 1, pp. 129-144

  3. Positive mental health of Latin American university professors: A scientific framework for intervention and improvement

    Heliyon, Vol. 10, Núm. 2

2023

  1. Adaptation to Brazilian Portuguese and Latin-American Spanish and psychometric properties of the Mental Illness Clinicians’ Attitudes Scale (MICA v4)

    Trends in Psychiatry and Psychotherapy, Vol. 45

  2. Aplicación del portafolio digital en una estrategia metodológica para el aprendizaje reflexivo en estudiantes de maestría

    Perfiles educativos, Vol. 45, Núm. 180, pp. 106-121

  3. Mujeres Magazine as a Classifying Space of the Performativities of Being a Woman in Cuba

    Journalism Practice

2022

  1. Developing Teaching Competences With Service-Learning Projects

    Journal of Higher Education Outreach and Engagement, Vol. 26, Núm. 2, pp. 65-78

  2. Digital competencies: perceptions of primary school teachers pursuing master’s degrees from eight African countries

    South African Journal of Education, Vol. 42, Núm. 3

  3. Entendendo os currículos interculturais como um projeto comunitário

    Construyendo identidades desde la educación (Dykinson), pp. 228-244

  4. Identidades estigmatizadas en las prácticas de educación sexual: un estudio en colegios de Santiago de Cuba

    Construyendo identidades desde la educación (Dykinson), pp. 316-331

  5. La construcción de las pluridentidades a partir de la lengua y cultura de herencia: estudio con familias de una asociación brasileña en Cataluña

    El camino hacia las sociedades inclusivas (Dykinson), pp. 1189-1202

  6. Portfólio digital docente para o desenvolvimento do aprendizado reflexivo

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 26, Núm. 3, pp. 14

  7. The dual vocational training in the Law Field from teachers and students’ perspectives: Constraints and success keys in a Cuban university

    Revista Pedagogia Universitaria y Didactica del Derecho, Vol. 9, Núm. 1, pp. 75-92

2021

  1. Formative evaluation: The portfolio as an assessment tool for the development of reflective learning

    Meta: Avaliacao, Vol. 12, Núm. 37

  2. La tecnología educativa y las EDTECHS: nuevos paradigmas educacionales en la sociedad del siglo XXI

    Educação: teorias, métodos e perspectivas. Vol II (Artemis), pp. 165-176

  3. Self-perceptions on digital competences for M-learning and education sustainability: A study with teachers from different countries

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 1, pp. 1-12

  4. The teaching community and digital skills: Lifelong learning

    Revista Conhecimento Online, Vol. 1, pp. 177-192

2020

  1. Análisis de las competencias docentes en proyectos de aprendizaje-servicio en la educación superior: La percepción del profesorado

    Formación Universitaria, Vol. 13, Núm. 3, pp. 31-42

  2. Competencia ciudadana en proyectos de aprendizaje y servicio: la percepción del profesorado universitario

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa

  3. Ict skills for teacher education

    EDULEARN20 Proceedings: 12th International Conference on Education and New Learning TechnologiesOnline Conference. 6-7 July, 2020. (IATED Academy), pp. 7992-7997