Publicaciones (39) Publicaciones de Maria Raquel Gil Fernandez Ver datos de investigación referenciados.

2024

  1. Analogías y singularidades en la función tutorial en el Máster de Formación del Profesorado de Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas: una aproximación en contextos presenciales y online

    Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., Núm. 15, pp. 1-23

  2. Capítulo 9. La transición del objeto físico al digital: interacciones con el pasado desde planteamientos bidireccionales para un aprendizaje significativo

    Tecnologías emergentes y alfabetización digital para enseñar historia (Octaedro), pp. 109-118

  3. Confluencias entre pensamiento crítico y redes sociales en el ámbito educativo. Mapeo de experiencias y detección de desafíos a través de una revisión sistemática

    Revista complutense de educación, Vol. 35, Núm. 2, pp. 363-379

2023

  1. Challenges of social media in education: review and bibliometric analysis of scientific production to map trends and perspectives

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, Vol. 9, Núm. 2, pp. 51-67

  2. Exploring Perspectives, Uses, Implications and Needs of the Educational Digital Portfolio in the Arts: A Systematic Review of the Scientific Literature

    SAGE Open, Vol. 13, Núm. 3

  3. Exploring the effect of social media in Personal Learning Environments in the university settings: analysing experiences and detecting future challenges

    RED: revista de educación a distancia, Vol. 23, Núm. 71

  4. Percepción de los docentes ante los retos de la sociedad digital

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 75, Núm. 4, pp. 93-108

  5. Pre-service Teachers' Use of General Social Networking Sites Linked to Current Scenarios: Nature and Characteristics

    Technology, Knowledge and Learning, Vol. 28, Núm. 3, pp. 1325-1349

2022

  1. Confluencias entre el objeto y la educación. Análisis de la maleta didáctica como elemento eficaz de diálogo entre la educación formal y no formal

    Artseduca, Núm. 31, pp. 163-178

2021

  1. Acercando el Patrimonio a los alumnos de Grado en Maestro a través de un entorno virtual 3D: Una experiencia con The Education District

    Nuevos retos del patrimonio cultural: comunicación, educación y turismo (Dykinson), pp. 137-152

  2. El uso de las redes sociales en educación: una revisión sistemática de la literatura científica

    Digital Education Review, Núm. 40, pp. 82-109

  3. Implicaciones de la Teoría de Usos y Gratificaciones en las prácticas mediadas por redes sociales en el ámbito educativo. Una revisión sistemática de la literatura

    Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, Vol. 39, Núm. 2, pp. 63-74

  4. Influence of COVID on the educational use of Social Media by students of Teaching Degrees

    Education in the knowledge society (EKS), Núm. 22

2020

  1. Análisis y comparativa de las "Instrucciones" sobre antigüedades emitidas durante el siglo XVIII para el estudio de los restos edilicios precolombinos y españoles

    Memoria y civilización: anuario de historia, Núm. 23, pp. 667-692

  2. La organización del tiempo en las enseñanzas online

    Gestión del tiempo en educación superior: prácticas de eficiencia y procrastinación (Edicions de la Universitat de Barcelona), pp. 113-122

2019

  1. Comparativa del uso educativo de las redes sociales en los grados de Maestro: universidades presenciales y online

    Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, Vol. 37, Núm. 2, pp. 75-81

  2. El uso de las redes sociales entre los estudiantes de Grado de Maestro en un entorno exclusivamente online

    Vivat Academia, Núm. 147, pp. 23-40

  3. The use of social networks in a Virtual University

    Campus Virtuales, Vol. 8, Núm. 1, pp. 99-109

2018

  1. Evaluación de competencias en el Máster en Formación de Profesorado: un estudio exploratorio en una actividad de foro

    Revista Educación y Tecnología, Núm. 12, pp. 1-16

2017

  1. Aproximación al estudio de las antigüedades en la América española en el siglo XVIII a través de tres instrucciones

    Revista de historiografía (RevHisto), Núm. 26, pp. 317-334