Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universitat Jaume I (15)

2024

  1. "Early numeracy skills" y rendimiento matemático: un estudio longitudinal de 7 años

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 413-420

  2. Habilidades iniciales y perfiles de rendimiento matemático en 6º de educación primaria

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 455-463

  3. Revisión sistemática de investigaciones sobre la satisfacción con los estudios universitarios

    Educa: revista internacional para la calidad educativa, Vol. 4, Núm. 2, pp. 383-406

2023

  1. Diferencias en las percepciones del alumnado universitario sobre apoyos docentes según metodología, grado de estudios y edad

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 26, Núm. 2, pp. 193-205

  2. Prevención de problemas de conducta y desarrollo de conductas positivas en alumnado con necesidades educativas especiales a través de la expresión dramática

    Revista de Educación Inclusiva, Vol. 16, Núm. 1, pp. 55-64

2022

  1. Relación entre el desarrollo del lenguaje y las funciones ejecutivas en sujetos de 0 a 6 años: una revisión sistemática

    IJNE: International Journal of New Education, Núm. 10, pp. 103-126

2021

  1. Influence of teacher and family support on university student motivation and engagement

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 5, pp. 1-21

  2. Influencia de las nuevas tecnologías entre el alumnado de 10 a 12 años

    IJNE: International Journal of New Education, Núm. 7, pp. 193-210

2020

  1. MOCSE Centered on Students: Validation of Learning Demands and Teacher Support Scales

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

2019

  1. Funcionamiento ejecutivo conductual y acceso al léxico: un estudio longitudinal

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 2, pp. 441-450

  2. Inhibición y memoria de trabajo: Marcadores diferenciales de las dificultades en cálculo y resolución de problemas en educación infantil

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 2, pp. 25-34

  3. Motivación temprana hacia el aprendizaje y rendimiento lector: estudio longitudinal

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 3, Núm. 1, pp. 381-390

  4. Perfil motivacional temprano de estudiantes con dificultades de acceso al léxico y comprensión lectora en educación primaria

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 3, Núm. 1, pp. 413-420

  5. The educational situation quality model: A new tool to explain and improve academic achievement and course satisfaction

    Frontiers in Psychology, Vol. 10, Núm. JULY

2017

  1. Self-efficacy, satisfaction, and academic achievement: The mediator role of students' expectancy-value beliefs

    Frontiers in Psychology, Vol. 8, Núm. JUL