The educational situation quality model: A new tool to explain and improve academic achievement and course satisfaction

  1. Doménech-Betoret, F.
  2. Gómez-Artiga, A.
  3. Abellán-Roselló, L.
Revista:
Frontiers in Psychology

ISSN: 1664-1078

Año de publicación: 2019

Volumen: 10

Número: JULY

Tipo: Artículo

DOI: 10.3389/FPSYG.2019.01692 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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