Universidad de Huelva-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (18)

2022

  1. 'Edutubers'. Estudio comparativo de la Comunidad Andina y España

    Index.comunicación: Revista científica en el ámbito de la Comunicación Aplicada, Vol. 12, Núm. 2, pp. 29-53

  2. Influencers educativos españoles en la red social instagram

    Alfabetización mediática y factor relacional (Fragua), pp. 106-121

  3. Tendencia de la audiencia desde la llegada de la TDT e Internet a los televisores españoles

    Razón y palabra, Vol. 26, Núm. 113

  4. ¿Qué hacen los jóvenes en las redes sociales?: el juego del calamar como estudio de caso

    Alfabetización mediática y factor relacional (Fragua), pp. 86-105

2021

  1. Construcción de noticias y reproducción de imágenespatrimoniales en la prensa nacional online española: Las candidaturas para la inscripción en la listarepresentativa del Patrimonio CulturalInmaterial de la Humanidad (2020)

    Comunicando lo esencial en la esfera pública: La ética y la Deontología como garantía de la función social de los Media y sus profesionales

  2. Consumo televisivo e interacción en redes sociales entre jóvenes seguidores de la serie "Élite"

    Doxa Comunicación: revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales, Núm. 33, pp. 217-234

  3. La educación sexual a través de las series de televisión para adolescentes: Sex Education y Sexify como estudio de caso

    Oportunidades y retos para la enseñanza de las artes, la educación mediática y la ética en la era postdigital (Dykinson), pp. 1410-1427

  4. La educación y las mujeres en las series educativas: La otra mirada como estudio de caso

    Investigaciones feministas, Vol. 12, Núm. 2, pp. 463-472

  5. Las plataformas audiovisuales como prouctoras audiovisuales: análisis de la ficción seriada de Netflix en España

    Plataformas, consumo mediático y nuevas realidades digitales: hacia una perspectiva integradora (Dykinson), pp. 416-434

  6. Las plataformas audiovisuales en el panorama español actual: producción de series de ficción en Netflix, Amazon prime video y HBO

    Comunicando lo esencial en la esfera pública: La ética y la Deontología como garantía de la función social de los Media y sus profesionales

  7. Los profesores llegan a YouTube: la figura de los edutubers de Quantum Fracture y Unicoos

    Audiovisual e indústrias criativas: Presente e futuro (McGraw Hill España), pp. 199-212

  8. Plataformas Digitales y estrategias de difusión: Representaciones patrimoniales en la serie El Ministerio del Tiempo

    Question, Vol. 3, Núm. 68

2020

  1. El bullying y el ciberbullying como métodos de acoso escolar: análisis de la serie “Por trece razones"

    La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 1373-1376

  2. El grado de alfabetización digital en el profesorado de inglés en Educación Primaria

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 14, pp. 76-90

  3. La educación a través de las pantallas: El caso de la serie ‘hit’ y el programa ‘quien educa a quien’

    Unidos por la comunicación: Libro de Actas del Congreso Internacional Latina de Comunicación Social 2020

  4. La teoría del viaje de héroe en el cine: análisis de la película "campeones" como estudio de caso

    Comunicación especializada: historia y realidad actual (McGraw-Hill Interamericana de España), pp. 879-896

2019

  1. La verdad sobre las fake news: una mirada crítica y científica hacia las noticias falsas

    Redes sociales, tecnologías digitales y narrativas interactivas en la sociedad de la información (McGraw-Hill Interamericana de España), pp. 81-88

  2. Realidad aumentada en la enseñanza de las ciencias naturales en Educación Primaria

    Innovación y tecnología en contextos educativos (Universidad de Málaga (UMA)), pp. 594-603