(Re)introducing critical realism as a paradigm to inform qualitative content analysis in causal educational research

  1. Parra, J.D.
  2. Said-Hung, E.
  3. Montoya-Vargas, J.
Revista:
International Journal of Qualitative Studies in Education

ISSN: 1366-5898,  0951-8398

Ano de publicación: 2021

Volume: 34

Número: 2

Páxinas: 168-182

Tipo: Artigo

DOI: 10.1080/09518398.2020.1735555 GOOGLE SCHOLAR

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