Use of Self-Assessment Questionaries with Moodle Surveys to Improve Reading Comprehension and Study Habits in Preservice Teacher Education

  1. Ortega-Ruipérez, B.
Revista:
International Journal of Emerging Technologies in Learning

ISSN: 1863-0383,  1868-8799

Año de publicación: 2022

Volumen: 17

Número: 20

Páginas: 200-212

Tipo: Artículo

DOI: 10.3991/IJET.V17I20.32715 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Objetivos de desarrollo sostenible

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