Use of Self-Assessment Questionaries with Moodle Surveys to Improve Reading Comprehension and Study Habits in Preservice Teacher Education

  1. Ortega-Ruipérez, B.
Revista:
International Journal of Emerging Technologies in Learning

ISSN: 1863-0383,  1868-8799

Ano de publicación: 2022

Volume: 17

Número: 20

Páxinas: 200-212

Tipo: Artigo

DOI: 10.3991/IJET.V17I20.32715 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Fonte de datos: Scopus