Understanding of inverse proportional reasoning in pre-service teachers

  1. Cabero-Fayos, I.
  2. Santágueda-Villanueva, M.
  3. Villalobos-Antúnez, J.V.
  4. Roig-Albiol, A.I.
Revista:
Education Sciences

ISSN: 2227-7102

Año de publicación: 2020

Volumen: 10

Número: 11

Páginas: 1-19

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/EDUCSCI10110308 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Objetivos de desarrollo sostenible

Fuente de los datos: Scopus