Complaint sequences across proficiency levelsThe contribution of pragmatics and multimodality
- Mari Carmen Campoy Cubillo Doktorvater/Doktormutter
- Mercedes Querol Julián Doktormutter
Universität der Verteidigung: Universitat Jaume I
Fecha de defensa: 16 von Dezember von 2016
- Inmaculada Fortanet Gómez Präsident/in
- Belinda Crawford Camiciottoli Sekretär/in
- Teresa Morell Moll Vocal
Art: Dissertation
Zusammenfassung
El objetivo de esta tesis es contribuir a la investigación en pragmática del interlenguaje y multimodalidad. El objetivo principal es explorar como aprendices de lengua en distintos niveles de lengua realizan quejas desde la perspectiva del análisis de la conversación (Kasper, 2006). Un análisis multimodal de la conversación se ha realizado para examinar cómo diferentes modos interactúan en la construcción de la conversación. El marco teórico presentado en el estudio se centró en la naturaleza de la pragmática (Crystal, 1985; Leech, 1983; Thomas, 1983), pragmática del interlenguaje (Kasper & Blum-Kulka, 1993), análisis de la conversación (Sacks et al., 1974), nivel de lengua (e.g. Al-Gahtani & Roever, 2012), el acto de habla de las quejas (e.g. Trosborg, 1995; Laforest, 2002), y la multimodalidad (Jewitt, et al., 2016).