Publications in collaboration with researchers from Universidad Internacional de Valencia (113)

2024

  1. Analysis of digital resources for the development of the SDGs in compulsory schooling

    Revista Lusofona de Educacao, Vol. 61, Núm. 61, pp. 109-124

  2. Aplicación del principio de estabilidad y continuidad laboral en Ecuador

    Trabajo y derecho: nueva revista de actualidad y relaciones laborales, Núm. 109

  3. Experiencia de capacitación en competencias digitales del profesorado de la Universidad San Agustín de Arequipa en Perú

    Enseñanza e innovación educativa en el ámbito universitario (Dykinson), pp. 1409-1421

  4. Identification and service of high abilities in residential care institutions in Tenerife

    Revista Lusofona de Educacao, Vol. 61, Núm. 61, pp. 13-27

  5. Is There a Single Profile of a Victim of Workplace Bullying? The Prevalence of Workplace Bullying in the Educational Sector in Spain and Its Consequences for Teachers’ Health

    Social Sciences, Vol. 13, Núm. 8

  6. Modelo explicativo para el análisis del efecto de variables emocionales en el bienestar psicológico de opositores de educación física en función del tiempo de actividad física semanal

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 59, pp. 112-118

  7. Perfil emprendedor en estudiantes universitarios de modalidad a distancia. Actitud hacia el emprendimiento y competencias emprendedoras como variables predictoras de la intención emprendedora

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 22, Núm. 1

  8. Physical activity time, alcohol consumption, mediterranean diet, and anxiety in education science students

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 14, Núm. 1, pp. 87-102

  9. Positive mental health of Latin American university professors: A scientific framework for intervention and improvement

    Heliyon, Vol. 10, Núm. 2

  10. Psychological approaches to sustainability: Implementing intervention model for sustainable development in physical education

    Sustainable Development

2023

  1. Actitudes hacia la inclusión educativa de los maestros y maestras: el rol de la inteligencia emocional

    Aproximación científica para la intervención en el ámbito escolar: integrando variables psicológicas y educativas (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 71-75

  2. Diferencias de género en autoconcepto en adolescentes agresores de cyberbullying

    Atención e intervención en colectivos de especial vulnerabilidad y otros retos (Tirant lo Blanch), pp. 69-83

  3. Effectiveness of a program for the development of socio-emotional competences in people admitted to a penitentiary center

    Frontiers in Public Health, Vol. 10

  4. Factor Structure and Measurement Invariance of the Spanish Burnout Inventory Among Professionals Across 17 Countries and Regions

    Applied Research in Quality of Life, Vol. 18, Núm. 2, pp. 869-892

  5. Hacia un modelo de intervención sobre la conexión entre contextos educativos formales y no formales para promover la justicia social en educación.

    Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy.

  6. Impacto de la pandemia de la Covid-19 en la salud mental de niños y adolescentes: una revisión sistemática

    Viaje didáctico por el cuerpo y la mente: experiencia desde la abstracción científico-matemática a la educación física (Dykinson), pp. 355-391

  7. Information skills instruction in higher education students using the 4C/ID model

    International Conference on Higher Education Advances

  8. Las fuentes en el sistema híbrido de medios: la cobertura de la desigualdad en la pandemia

    Revista de comunicación, Vol. 22, Núm. 2, pp. 399-416

  9. Los procesos de enseñanza en tiempos de pandemia : Laspercepciones del profesorado de infantil de Chile, Colombia y Ecuador

    Revista Electrónica Diálogos Educativos, Vol. 20, Núm. 36, pp. 28-46

  10. Los órganos de coordinación del profesorado: funciones y competencias

    Comprender las organizaciones educativas: alas y cadenas (Pirámide), pp. 115-134