Facultad de Educación
Facultad
Universidad Internacional de Valencia
Valencia, EspañaPublicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Internacional de Valencia (113)
2024
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Analysis of digital resources for the development of the SDGs in compulsory schooling
Revista Lusofona de Educacao, Vol. 61, Núm. 61, pp. 109-124
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Aplicación del principio de estabilidad y continuidad laboral en Ecuador
Trabajo y derecho: nueva revista de actualidad y relaciones laborales, Núm. 109
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Experiencia de capacitación en competencias digitales del profesorado de la Universidad San Agustín de Arequipa en Perú
Enseñanza e innovación educativa en el ámbito universitario (Dykinson), pp. 1409-1421
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Identification and service of high abilities in residential care institutions in Tenerife
Revista Lusofona de Educacao, Vol. 61, Núm. 61, pp. 13-27
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Is There a Single Profile of a Victim of Workplace Bullying? The Prevalence of Workplace Bullying in the Educational Sector in Spain and Its Consequences for Teachers’ Health
Social Sciences, Vol. 13, Núm. 8
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Modelo explicativo para el análisis del efecto de variables emocionales en el bienestar psicológico de opositores de educación física en función del tiempo de actividad física semanal
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 59, pp. 112-118
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Perfil emprendedor en estudiantes universitarios de modalidad a distancia. Actitud hacia el emprendimiento y competencias emprendedoras como variables predictoras de la intención emprendedora
REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 22, Núm. 1
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Physical activity time, alcohol consumption, mediterranean diet, and anxiety in education science students
EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 14, Núm. 1, pp. 87-102
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Positive mental health of Latin American university professors: A scientific framework for intervention and improvement
Heliyon, Vol. 10, Núm. 2
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Psychological approaches to sustainability: Implementing intervention model for sustainable development in physical education
Sustainable Development
2023
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Actitudes hacia la inclusión educativa de los maestros y maestras: el rol de la inteligencia emocional
Aproximación científica para la intervención en el ámbito escolar: integrando variables psicológicas y educativas (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 71-75
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Diferencias de género en autoconcepto en adolescentes agresores de cyberbullying
Atención e intervención en colectivos de especial vulnerabilidad y otros retos (Tirant lo Blanch), pp. 69-83
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Effectiveness of a program for the development of socio-emotional competences in people admitted to a penitentiary center
Frontiers in Public Health, Vol. 10
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Factor Structure and Measurement Invariance of the Spanish Burnout Inventory Among Professionals Across 17 Countries and Regions
Applied Research in Quality of Life, Vol. 18, Núm. 2, pp. 869-892
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Hacia un modelo de intervención sobre la conexión entre contextos educativos formales y no formales para promover la justicia social en educación.
Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy.
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Impacto de la pandemia de la Covid-19 en la salud mental de niños y adolescentes: una revisión sistemática
Viaje didáctico por el cuerpo y la mente: experiencia desde la abstracción científico-matemática a la educación física (Dykinson), pp. 355-391
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Information skills instruction in higher education students using the 4C/ID model
International Conference on Higher Education Advances
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Las fuentes en el sistema híbrido de medios: la cobertura de la desigualdad en la pandemia
Revista de comunicación, Vol. 22, Núm. 2, pp. 399-416
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Los procesos de enseñanza en tiempos de pandemia : Laspercepciones del profesorado de infantil de Chile, Colombia y Ecuador
Revista Electrónica Diálogos Educativos, Vol. 20, Núm. 36, pp. 28-46
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Los órganos de coordinación del profesorado: funciones y competencias
Comprender las organizaciones educativas: alas y cadenas (Pirámide), pp. 115-134