Publicaciones (29) Publicaciones de Daniel Rodriguez Rodriguez

2024

  1. Factores Asociados al Rendimiento de Estudiantes de Canarias en Matemáticas, Ciencias y Lectura en PISA 2018

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 22, Núm. 1, pp. 5-25

2023

  1. Análisis de la influencia de la familia en el rendimiento académico en Educación Secundaria Obligatoria mediante árboles de decisión

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 21, Núm. 61, pp. 645-666

  2. Implicaciones de la ansiedad hacia las matemáticas de los progenitores en el rendimiento del alumnado.

    11th International Congress of Educational Sciences and Development

  3. La importancia de la atención y la metacognición en educación secundaria obligatoria

    Educación y sociedad: nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje en contextos educativos (Tirant Humanidades), pp. 175-191

  4. Relationship of motivational variables and gender with the academic performance in Spanish Language subject in students with dyslexia

    Interdisciplinaria: Revista de psicología y ciencias afines = journal of psychology and related sciences, Vol. 40, Núm. 3

2022

  1. Grade Retention, Academic Performance and Motivational Variables in Compulsory Secondary Education: A Longitudinal Study

    Psicothema, Vol. 34, Núm. 3, pp. 429-436

  2. La moderación de variables familiares en la relación del autoconcepto y la autoeficacia con el rendimiento

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 1074-1078

  3. La repetición de curso en educación secundaria y su relación con variables motivacionales

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 74, Núm. 2, pp. 77-91

  4. Revisión sobre el desarrollo educativo de los menores en acogimiento residencial: Una comparación internacional

    Perfiles educativos, Vol. 44, Núm. 177, pp. 183-198

  5. Una propuesta para la prevención del consumo de hipnosedantes en estudiantes

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 1229-1236

2021

  1. Academic performance of secondary education students in socio-familial risk contexts

    Suma Psicológica, Vol. 28, Núm. 2, pp. 104-111

2020

  1. Emotional intelligence profiles at the end of primary education and academic performance

    Revista Latinoamericana de Psicología, Vol. 52, Núm. 0, pp. 218-225

  2. La relación del autoconcepto académico y las metas académicas con el rendimiento académico del alumnado repetidor en Educación Secundaria Obligatoria

    Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional (Dykinson), pp. 1514-1524

  3. Relationship between Emotional Intelligence and academic performance in Primary Education

    Conference proceedings CIVINEDU 2020: 4th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation September 23-24, 2020

  4. Variables motivacionales en alumnado con dislexia en educación primaria

    Conference proceedings CIVINEDU 2020: 4th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation September 23-24, 2020

2019

  1. Rendimiento académico de adolescentes declarados en situación de riesgo

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 37, Núm. 1, pp. 147-162

  2. Rendimiento académico y factores sociofamiliares de riesgo. Variables personales que moderan su influencia

    Perfiles educativos, Vol. 41, Núm. 164, pp. 118-134

  3. Riesgos sociofamiliares acumulados y rendimiento académico en Educación Secundaria

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

  4. Socio-familial risk factors and personal protective variables of academic performance in Secondary Education students

    Psicothema, Vol. 31, Núm. 2, pp. 142-148

  5. Variables Sociofamiliares de Riesgo y Moderación deVariables Personales en el Rendimiento Académico enE.S.O.

    II Encuentro de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE (Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)), pp. 84