Publications (16) Paz Peña Garcia publications

2024

  1. Evaluation of Citizenship Competence Development in University Students through service-learning as an Innovative Methodology

    European Public and Social Innovation Review, Vol. 9

2023

  1. Desarrollo de la competencia intercultural: Una revisión bibliográfica

    Modulema: Revista científica sobre diversidad cultural, Núm. 7, pp. 101-113

  2. Equidad de género en las aulas. ¿Educamos para ello?

    Ehquidad, Núm. 19, pp. 221-248

  3. Influencia del aprendizaje basado en equipos en la auto percepción de competencias docentes– fase cuantitativa

    Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas, Vol. 25, Núm. 2, pp. 111-136

  4. La acreditación del profesorado universitario en España: situación y perspectivas futuras

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 37, Núm. 98, pp. 33-54

  5. Reseña de Innovación e investigación para la inclusión educativa en distintos contextos formativos

    Modulema: Revista científica sobre diversidad cultural, Núm. 7, pp. 114-116

2022

  1. Inclusión y diversidad: alumnado gitano en la universidad

    Diversidad e inclusión en la universidad: la vía de la institucionalización (Narcea), pp. 97-107

2021

  1. Nociones básicas de Trabajo Social

    RTS: Revista de treball social, Núm. 220, pp. 183-185

  2. PONENCIA 4. Mujeres gitanas en la Universidad: un estudio de caso

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

  3. Referentes positivos como experiencias innovadoras inclusivas: El caso del alumnado gitano

    Innovación en la docencia e investigación de las ciencias sociales y de la educación (Dykinson), pp. 1011-1033

2020

  1. Development and diagnosis of a teaching experience using participatory methods: Towards an ecosystemic learning in higher education

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 15

  2. El portafolio digital como herramienta fundamental para el desarrollo y evaluación de competencias en los títulos de grado en educación

    Tecnologías emergentes y estilos de aprendizaje para la enseñanza (Junta de Andalucía), pp. 79-88

  3. Fuerzas Armadas y ONG: la crisis como oportunidad

    Revista de Occidente, Núm. 474, pp. 55-62

  4. Monge López, C. y Gómez Hernández, P. (eds.). (2020). Claves para la inclusión en Educación Superior. Editorial Síntesis. ISBN: 978-84-1357-098-3

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 24, Núm. 2, pp. 494-497

  5. Mujeres gitanas y acceso a la universidad: ¿empoderamiento o neogitanismos?

    Trabajo social hoy, Núm. 89, pp. 38-50

  6. Mujeres gitanas y feminismo: un movimiento sin diseccionar

    Ehquidad, Núm. 13, pp. 59-78