Rosa
Gomez Del Amo
Publikationen (27) Publikationen von Rosa Gomez Del Amo
2024
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Clases dentro de las clases: Innovación docente para el alumnado del Máster en Formación del Profesorado de matemáticas
REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 22, Núm. 1
2023
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Competencia digital docente en el uso de simulaciones virtuales: percepción del profesorado de áreas STEM
Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 68, pp. 85-113
2022
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Competencias docentes en el uso de simulaciones virtuales STEM: diseño y validación de un instrumento de medida (CDUSV)
Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 74, Núm. 4, pp. 85-102
2018
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Psychosocial risk factors, perceived stress and mental health in teachers
REVISTA CLINICA CONTEMPORANEA, Vol. 9, Núm. 1
2015
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Aprender a enseñar geometría en Primaria. Una experiencia en formacion inicial de maestros
Servicio de Publicaciones
2014
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El dominio afectivo en la resolución de problemas matemáticos: una jerarquización de sus descriptores
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 7, Núm. 1, pp. 233-246
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La evaluación del dominio afectivo en matemáticas
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 7, Núm. 1, pp. 333-342
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Las emociones que experimentaban los futuros profesores de secundaria en el aprendizaje de las ciencias
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 4, Núm. 1, pp. 271-280
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Síndrome de burnout docente. Fuentes de estrés y actitudes cognitivas disfuncionales
Boletín de psicología, Núm. 112, pp. 83-100
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¿Qué emociones despiertan en los docentes los factores sociales y ambientales?
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 6, Núm. 1, pp. 135-142
2013
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Desencadenantes del estrés y emociones en docentes de matemáticas de secundaria. Estudio realizado con una escala de elaboración propia.
Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas (Grupo de investigación DEPROFE), pp. 45-65
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Emociones ante las ciencias y sus posibles causas: Estudio realizado a los futuros profesores de ciencias de secundaria
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 167-178
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Emociones del profesor de matemáticas en la relación con los alumnos y sus familias
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 363-372
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Las creencias y concepciones de los profesores, su relación con la evaluación de la resolución de problemas
Experiencias de investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias (Educación), pp. 431-435
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Problem solving of mathematics and assessment: affective and cognitive aspects
INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XVII
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Resolución de problemas de matemáticas y evaluación: aspectos afectivos y cognitivos
Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas (Grupo de investigación DEPROFE), pp. 67-88
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Resolución de problemas de matemáticas y evolución: aspectos afectivos y cognitivos
Investigación en Educación Matemática XVII
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¿Influye la titulación académica de los docentes en la aparición de fuentes de estrés?: estudio realizado con profesores de matemáticas
Experiencias de investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias (Educación), pp. 443-447
2012
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Análisis de las preferencias instruccionales de estudiantes universitarios. El papel del material de apoyo a las clases
IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa, Núm. 16, pp. 69-77
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Relación entre autoconcepto y autoeficacia en los futuros profesores de secundaria
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 219-226