Publicaciones (27) Publicaciones de Rosa Gomez Del Amo

2024

  1. Clases dentro de las clases: Innovación docente para el alumnado del Máster en Formación del Profesorado de matemáticas

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 22, Núm. 1

2023

  1. Competencia digital docente en el uso de simulaciones virtuales: percepción del profesorado de áreas STEM

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 68, pp. 85-113

2022

  1. Competencias docentes en el uso de simulaciones virtuales STEM: diseño y validación de un instrumento de medida (CDUSV)

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 74, Núm. 4, pp. 85-102

2018

  1. Psychosocial risk factors, perceived stress and mental health in teachers

    REVISTA CLINICA CONTEMPORANEA, Vol. 9, Núm. 1

2015

  1. Aprender a enseñar geometría en Primaria. Una experiencia en formacion inicial de maestros

    Servicio de Publicaciones

2014

  1. El dominio afectivo en la resolución de problemas matemáticos: una jerarquización de sus descriptores

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 7, Núm. 1, pp. 233-246

  2. La evaluación del dominio afectivo en matemáticas

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 7, Núm. 1, pp. 333-342

  3. Las emociones que experimentaban los futuros profesores de secundaria en el aprendizaje de las ciencias

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 4, Núm. 1, pp. 271-280

  4. Síndrome de burnout docente. Fuentes de estrés y actitudes cognitivas disfuncionales

    Boletín de psicología, Núm. 112, pp. 83-100

  5. ¿Qué emociones despiertan en los docentes los factores sociales y ambientales?

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 6, Núm. 1, pp. 135-142

2013

  1. Desencadenantes del estrés y emociones en docentes de matemáticas de secundaria. Estudio realizado con una escala de elaboración propia.

    Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas (Grupo de investigación DEPROFE), pp. 45-65

  2. Emociones ante las ciencias y sus posibles causas: Estudio realizado a los futuros profesores de ciencias de secundaria

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 167-178

  3. Emociones del profesor de matemáticas en la relación con los alumnos y sus familias

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 363-372

  4. Las creencias y concepciones de los profesores, su relación con la evaluación de la resolución de problemas

    Experiencias de investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias (Educación), pp. 431-435

  5. Problem solving of mathematics and assessment: affective and cognitive aspects

    INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XVII

  6. Resolución de problemas de matemáticas y evaluación: aspectos afectivos y cognitivos

    Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas (Grupo de investigación DEPROFE), pp. 67-88

  7. Resolución de problemas de matemáticas y evolución: aspectos afectivos y cognitivos

    Investigación en Educación Matemática XVII

  8. ¿Influye la titulación académica de los docentes en la aparición de fuentes de estrés?: estudio realizado con profesores de matemáticas

    Experiencias de investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias (Educación), pp. 443-447

2012

  1. Análisis de las preferencias instruccionales de estudiantes universitarios. El papel del material de apoyo a las clases

    IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa, Núm. 16, pp. 69-77

  2. Relación entre autoconcepto y autoeficacia en los futuros profesores de secundaria

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 219-226