Publicaciones (27) Publicaciones de Alicia Palacios Ortega

2023

  1. Competencia digital docente en el uso de simulaciones virtuales: percepción del profesorado de áreas STEM

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 68, pp. 85-113

  2. Impacto del proceso de formación del maestro en su afectividad hacia las Matemáticas

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, Núm. 24, pp. 93-110

2022

  1. Competencias docentes en el uso de simulaciones virtuales STEM: diseño y validación de un instrumento de medida (CDUSV)

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 74, Núm. 4, pp. 85-102

  2. El papel de las nuevas tecnologías en la educación STEM

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 74, Núm. 4, pp. 11-21

2021

  1. Cine y educación STEM: Propuesta para la formación de profesorado

    Innovación e investigación docente en educación: Experiencias prácticas (Dykinson), pp. 615-636

  2. Wall-E: ciencia en contexto para formar docentes

    Educación química, Vol. 32, Núm. 4, pp. 96-108

2020

  1. An assessment of the impact of teachers' digital competence on the quality of videos developed for the flipped math classroom

    Mathematics, Vol. 8, Núm. 2

  2. Macromolecular crowding increases the affinity of the phd of ing4 for the histone h3k4me3 mark

    Biomolecules, Vol. 10, Núm. 2

2019

  1. Influencia de las emociones y actitudes hacia las matemáticas en el futuro rol del docente

    EDUcación con TECnología Un compromiso social: Iniciativas y resultados de investigaciones y experienciasde innovación educativa

2018

  1. Influencia de las emociones y actitudes hacia las matemáticas en el futuro rol del docente

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación

2017

  1. Uso de los laboratorios virtuales como TAC para el desarrollo de la competencia científica

    Jornadas sobre investigación y didáctica en ESO y Bachillerato: experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la biología, la geología, la física y la química

2016

  1. APPLICATION OF PHET INTERACTIVE SIMULATIONS AS A TOOL FOR LEARNING HEALTHY LIFESTYLES IN HIGH SCHOOL STUDENTS

    EDULEARN16: 8TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES

  2. Evaluación del desarrollo de la competencia científica mediante laboratorios virtuales de genética

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

  3. Implementación de metodologías activas en un aula virtual para la formación de docentes de secundaria

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Octaedro), pp. 1045-1054

  4. MOVING TOWARDS AN EDUCATION WHICH DEVELOPS COMPETENCIES IN THE CLASSROOM - A CURRENT CHALLENGE

    EDULEARN16: 8TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES

  5. STUDY OF ELECTROMAGNETIC SPECTRUM FROM A FOCUS SCIENCE, TECHNOLOGY AND SOCIETY

    EDULEARN16: 8TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES

2012

  1. Crystal structure of inhibitor of growth 4 (ING4) dimerization domain reveals functional organization of ING family of chromatin-binding proteins

    Journal of Biological Chemistry, Vol. 287, Núm. 14, pp. 10876-10884

2011

  1. The tumor suppressor ING1 contributes to epigenetic control of cellular senescence

    Aging Cell, Vol. 10, Núm. 1, pp. 158-171

2010

  1. Corrigendum to "Solution structure and NMR characterization of the binding to methylated histone tails of the plant homeodomain finger of the tumour suppressor ING4" [FEBS Lett. 580 (2006) 6903-6908] (DOI:10.1016/j.febslet.2006.11.055)

    FEBS Letters

  2. Crystallization and preliminary X-ray diffraction analysis of the dimerization domain of the tumour suppressor ING4

    Acta Crystallographica Section F: Structural Biology and Crystallization Communications, Vol. 66, Núm. 5, pp. 567-570