Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (13)

2023

  1. Fit to the rasch model of the FEEL-KJ Spanish adaptation

    Heliyon, Vol. 9, Núm. 11

2021

  1. Parrhesia Regarding Early Intervention Birth to Five: Rethinking the Order of Things

    Young Exceptional Children, Vol. 24, Núm. 3, pp. 124-137

  2. Rasch Analysis of Authentic Evaluation of Young Children's Functioning in Classroom Routines

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

  3. Rasch Analysis of the Families in Early Intervention Quality of Life (FEIQoL) Scale

    Applied Research in Quality of Life, Vol. 16, Núm. 1, pp. 383-399

2020

  1. Assessment of early childhood school and classroom environments

    Psychoeducational Assessment of Preschool Children (Taylor and Francis), pp. 129-159

  2. Impact of Child Characteristics and Mother's Educational Level on Child Engagement Levels

    Infants and Young Children, Vol. 33, Núm. 1, pp. 71-83

2019

  1. Aprendizaje lúdico: promoviendo prácticas de calidad en educación infantil

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

  2. Child, Family, and Early Intervention Characteristics Related to Family Quality of Life in Spain

    Journal of Early Intervention, Vol. 41, Núm. 1, pp. 44-61

  3. Evaluación auténtica del funcionamiento de las niñas y los niños en las rutinas del aula de educación infantil

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

2018

  1. Evaluación funcional de la implicación de los niños en las actividades de infantil

    Cambiar la educación para cambiar el mundo: compartir e innovar para una educación integral: comunicaciones I Congreso Internacional Cátedra abierta Scholas Occurrentes, Universidad Católica de Valencia "San Vicente Mártir", 29-31 de marzo de 2017

  2. Internal Consistency and Factor Structure of the 3M Preschool Routines Functioning Scale

    Infants and Young Children, Vol. 31, Núm. 3, pp. 246-257

  3. Validación de la escala de evaluación de los contextos educativos infantiles (ECERS-3)

    Cambiar la educación para cambiar el mundo: compartir e innovar para una educación integral: comunicaciones I Congreso Internacional Cátedra abierta Scholas Occurrentes, Universidad Católica de Valencia "San Vicente Mártir", 29-31 de marzo de 2017

2017

  1. Parenting Stress and Coping Strategies in Mothers of Children Receiving Early Intervention Services

    Journal of Child and Family Studies, Vol. 26, Núm. 11, pp. 3192-3202