Argitalpenak (14) Ana Cristina Llorens Tatay argitalpenak

2021

  1. Aplicación del index for inclusion para el desarrollo de proyectos de inclusión educativa en los grados de maestro/a en educación primaria e infantil

    Muros de discriminación y exclusión en la construcción de identidades: la mirada de las ciencias sociales (Dykinson), pp. 1376-1396

2020

  1. La actividad docente en los grados de educación de florida universitària en el escenario covid-19

    Evaluación e innovación en educación superior e investigación (Dykinson), pp. 582-590

2019

  1. Instruction of Digital Reading Strategies Based on Eye-Movements Modeling Examples

    Journal of Educational Computing Research, Vol. 57, Núm. 2, pp. 343-359

  2. Retroalimentación formativa en educación superior mediante Moodle

    En torno a la innovación en Educación Superior: estudios, perspectivas e innovaciones (Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions), pp. 53-60

2016

  1. Formative feedback to transfer self-regulation of task-oriented reading strategies

    Journal of Computer Assisted Learning, Vol. 32, Núm. 4, pp. 314-331

  2. ‘Método de evaluación dinámica automatizado’ de competencias lectoras para educación secundaria (EdiLEC)

    Universitas psychologica, Vol. 15, Núm. 1, pp. 219-232

2015

  1. Instrucción de estrategias de lectura digital mediante modelado por video

    Informació psicològica, Núm. 110, pp. 13-23

  2. ¿Ayuda la retroalimentación formativa sobre el comportamiento de búsqueda a contestar preguntas de comprensión en lecturas con texto disponible?

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 38, Núm. 4, pp. 824-841

2014

  1. Adaptive formative feedback to improve strategic search decisions in task-oriented reading

    Journal of Computer Assisted Learning, Vol. 30, Núm. 3, pp. 233-251

  2. TuinLEC, un tutor inteligente para mejorar la competencia lectora

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 37, Núm. 1, pp. 40-56

2012

  1. Evaluación de la comprensión de las preguntas en lectura-orientada-a-tareas

    Revista de psicodidáctica, Vol. 17, Núm. 2, pp. 233-252

  2. La evaluación on-line de la competencia lectora

    Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, Núm. 71

2011

  1. Prueba de competencia lectora para educación secundaria (Complec)

    Psicothema, Vol. 23, Núm. 4, pp. 808-817

  2. Recording online processes in task-oriented reading with Read&Answer

    Behavior Research Methods, Vol. 43, Núm. 1, pp. 179-192