Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Huelva (30)

2023

  1. The role of teacher support in the acquisition of digital skills associated with technology-based learning activities: the moderation of the educational level

    Research and Practice in Technology Enhanced Learning, Vol. 18

  2. Vernáculos educativos de Twitch: twitchers educadores para el aprendizaje

    Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura, Núm. 69, pp. 131-145

2022

  1. Immigrant Influencers on TikTok: Diverse Microcelebrity Profiles and Algorithmic (In)Visibility

    Media and Communication, Vol. 10, Núm. 1, pp. 208-221

  2. Right-wing immigration narratives in Spain: A study of persuasion on Instagram Stories

    European Journal of Communication, Vol. 37, Núm. 2, pp. 161-180

2021

  1. From Internet access to problematic use: multigroup analysis of push and pull factors

    Behaviour and Information Technology, Vol. 40, Núm. 13, pp. 1375-1389

  2. Semiótica de la inteligencia colectiva en la serie "Stranger Things"

    Comunicación y sociedad, Núm. 18

  3. Understanding transmedia music on youtube through disney storytelling

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 7

  4. Youtube musicians and self-perceived multimedia, hypermedia, intertextual and transmedia competencies

    Learning, Media and Technology, Vol. 46, Núm. 4, pp. 515-530

2020

  1. 'La Bella y la Bestia' y el movimiento LGTB en Disney: empoderamiento y activismo en YouTube

    Área abierta, Vol. 20, Núm. 1, pp. 75-93

  2. Acceso universal y empoderamiento digital de los pueblos frente a la brecha desigual: Nuevas formas de diálogo y participación

    Trípodos, Núm. 46, pp. 9-12

  3. Competencia mediática en la Universidad: comparativa de niveles en cuatro países iberoamericanos

    Comunicación y diversidad. Selección de comunicaciones del VII Congreso Internacional de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación

  4. Construcción del concepto fanbullying: Revisión crítica del acoso en redes sociales

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 57, pp. 212-230

  5. Divulgación científica en YouTube y su credibilidad para docentes universitarios

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 23, Núm. 2, pp. 283-306

2019

  1. Las competencias mediáticas de profesores y estudiantes universitarios. Comparación de niveles en España, Portugal, Brasil y Venezuela

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 31, Núm. 2, pp. 346-368

  2. Lectura y aprendizaje informal en YouTube: El booktuber

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 59, pp. 95-104

  3. Propuesta de diseño de instrumento para analizar vídeo-lecciones en MOOC

    Alteridad: revista de educación, Vol. 14, Núm. 1, pp. 53-64

  4. TEACHERS AND MEDIA LITERACY IMPROVEMENTS, THE RELEVANCE OF SPECIFIC TRAINING

    13TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED2019)

2018

  1. Gamification and transmedia: from the video game to the book The case of Assassin's Creed

    GAMIFICACION EN IBEROAMERICA: EXPERIENCIAS DESDE LA COMUNICACION Y LA EDUCACION (EDITORIAL UNIV ABYA-YALA), pp. 463-477

  2. La competencia mediática en el escenario de convergencia digital

    Competencias mediáticas en medios digitales emergentes (Comunicación Social Ediciones y Publicaciones), pp. 29-49

  3. La respuesta comunicativa de las ONGD andaluzas con la campaña ’20 años del 0,7’ en el contexto de crisis de la cooperación internacional

    CIC: Cuadernos de información y comunicación, Núm. 23, pp. 201-213