Publikationen (40) Publikationen von Monica Belda Torrijos

2024

  1. Eficiencia de las tecnologías de apoyo a la diversidad en el desarrollo del lenguaje y de la comunicación de un niño de 9 años con trastorno del espectro autista: estudio de caso

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 4153-4166

  2. Estudio sobre la relación de los jóvenes en 1º ESO con la poesía y la educación emocional

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 557

  3. Formación de los docentes de Educación Primaria ante alumnos con TEA

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 4167-4179

  4. Metaverso. Proyecto de Innovación para Desarrollar la Competencia Pluricultural Dentro del Marco COIL

    Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, Vol. 8, Núm. 2, pp. 3243-3254

2023

  1. Análisis de errores ortográficos en producciones de estudiantes de 5.º curso de Educación Primaria: taxonomía y etiquetado

    Tendencias educativas en el siglo XXI: perspectivas de todos los miembros de la comunidad educativa (Dykinson), pp. 869-880

  2. El diccionario monolingüe para la enseñanza de la lengua española: los ejemplos de uso

    Tendencias educativas en el siglo XXI: perspectivas de todos los miembros de la comunidad educativa (Dykinson), pp. 255-266

  3. Estudio del hábito lector y la percepción literaria en alumnos de 4.º de Educación Secundaria Obligatoria

    EA, Escuela abierta: revista de Investigación Educativa, Núm. 26, pp. 45-56

  4. Evolución del participio de presente: su valor verbal en la literatura del siglo XV

    Anales de lingüística, Núm. 10, pp. 79-94

  5. La Comunicación Pragmática en TEA grado 1 asociado al Síndrome de Asperger en la segunda infancia

    IJNE: International Journal of New Education, Núm. 12, pp. 123-146

2022

  1. Análisis de la comprensión y expresión escritas en alumnos de 1o de bachillerato

    Educación y Futuro Digital, Núm. 25, pp. 57-70

  2. Cuentoterapia: cuidado emocional de niños hospitalizados

    Conference proceedings. CIVINEDU 2022: 6th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation

  3. El Trastorno del espectro autista y los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación

    EA, Escuela abierta: revista de Investigación Educativa, Núm. 25, pp. 15-27

  4. Eliminación de las barreras comunicativas mediante la comunicación urbana en favor de la inclusión de personas con TEA en Pamplona-Iruña

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 41-58

  5. Enseñanza-aprendizaje de la ortografía en educación primaria en tiempos de covid

    Educación y Futuro Digital, Núm. 24, pp. 27-35

  6. La Realidad Virtual, una herramienta que favorece el aprendizaje social en el alumnado TEA

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 535

  7. La educación emocional y el aprendizaje del alumnado TEA

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 529, pp. 46-63

  8. La inclusión de los alumnos en situación de discapacidad intelectual moderada. Perspectiva de maestros de educación especial y maestros de Educación Primaria

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 59-73

  9. La mejora de las habilidades comunicativas en alumnos TEA a través de las TIC

    IJNE: International Journal of New Education, Núm. 10, pp. 5-20

  10. Taxonomy and labeling of errors in the use of Spanish as a foreign language

    Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Núm. 56, pp. 37-63

  11. Triadic relationship: ser, estar and haber in the use of Spanish by foreign students through a methodology based on the principles of corpus linguistics

    Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Núm. 58, pp. 69-79