Publicaciones (39) Publicaciones de Monica Belda Torrijos

2024

  1. Eficiencia de las tecnologías de apoyo a la diversidad en el desarrollo del lenguaje y de la comunicación de un niño de 9 años con trastorno del espectro autista: estudio de caso

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 4153-4166

  2. Formación de los docentes de Educación Primaria ante alumnos con TEA

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 4167-4179

  3. Metaverso. Proyecto de Innovación para Desarrollar la Competencia Pluricultural Dentro del Marco COIL

    Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, Vol. 8, Núm. 2, pp. 3243-3254

2023

  1. Análisis de errores ortográficos en producciones de estudiantes de 5.º curso de Educación Primaria: taxonomía y etiquetado

    Tendencias educativas en el siglo XXI: perspectivas de todos los miembros de la comunidad educativa (Dykinson), pp. 869-880

  2. El diccionario monolingüe para la enseñanza de la lengua española: los ejemplos de uso

    Tendencias educativas en el siglo XXI: perspectivas de todos los miembros de la comunidad educativa (Dykinson), pp. 255-266

  3. Estudio del hábito lector y la percepción literaria en alumnos de 4.º de Educación Secundaria Obligatoria

    EA, Escuela abierta: revista de Investigación Educativa, Núm. 26, pp. 45-56

  4. Evolución del participio de presente: su valor verbal en la literatura del siglo XV

    Anales de lingüística, Núm. 10, pp. 79-94

  5. La Comunicación Pragmática en TEA grado 1 asociado al Síndrome de Asperger en la segunda infancia

    IJNE: International Journal of New Education, Núm. 12, pp. 123-146

2022

  1. Análisis de la comprensión y expresión escritas en alumnos de 1o de bachillerato

    Educación y Futuro Digital, Núm. 25, pp. 57-70

  2. Cuentoterapia: cuidado emocional de niños hospitalizados

    Conference proceedings. CIVINEDU 2022: 6th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation

  3. El Trastorno del espectro autista y los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación

    EA, Escuela abierta: revista de Investigación Educativa, Núm. 25, pp. 15-27

  4. Eliminación de las barreras comunicativas mediante la comunicación urbana en favor de la inclusión de personas con TEA en Pamplona-Iruña

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 41-58

  5. Enseñanza-aprendizaje de la ortografía en educación primaria en tiempos de covid

    Educación y Futuro Digital, Núm. 24, pp. 27-35

  6. La Realidad Virtual, una herramienta que favorece el aprendizaje social en el alumnado TEA

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 535

  7. La educación emocional y el aprendizaje del alumnado TEA

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 529, pp. 46-63

  8. La inclusión de los alumnos en situación de discapacidad intelectual moderada. Perspectiva de maestros de educación especial y maestros de Educación Primaria

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 59-73

  9. La mejora de las habilidades comunicativas en alumnos TEA a través de las TIC

    IJNE: International Journal of New Education, Núm. 10, pp. 5-20

  10. Taxonomy and labeling of errors in the use of Spanish as a foreign language

    Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Núm. 56, pp. 37-63

  11. Triadic relationship: ser, estar and haber in the use of Spanish by foreign students through a methodology based on the principles of corpus linguistics

    Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Núm. 58, pp. 69-79

2021

  1. Adaptaciones de acceso a través de las habilidades sociales: resolución de conflictos

    IJNE: International Journal of New Education, Núm. 8, pp. 24-44