Judit Sabido Codina-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (13)

2023

  1. Aprendizajes de los conocimientos históricos y su socialización

    Las ciencias sociales y su didáctica: pensamiento histórico y educación democrática : Homenaje a Joaquín Prats Cuevas (Octaedro), pp. 321-329

  2. Didáctica del tiempo en educación infantil: El tiempo percibido de los infantes 3-6 años a partir del dibujo libre

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, Vol. 26, Núm. 1, pp. 141-156

  3. La enseñanza de las ciencias sociales para una ciudadanía digital. Estudio interdisciplinar de los currículos de la Educación Secundaria sobre alfabetización mediática

    Areas: revista internacional de ciencias sociales, Núm. 45, pp. 75-88

2022

  1. Edumemorias: la memoria en Cataluña, análisis y propuesta didáctica

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica

  2. El aprendizaje del tiempo en estudiantes de Educación Secundaria: Resultados de rendimiento máximo

    Revista Fuentes, Vol. 24, Vol. 1, pp. 1-14

  3. Gastronomía y educación: un binomio para el fomento de la cultura científica para una ciudadanía crítica

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica

2021

  1. La competencia investigadora en estudiantes de magisterio. Percepción del estudiantado y propuesta educativa

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, Núm. 5

  2. La competència en recerca en la transició batxillerat-universitat. Percepció metodológica i conceptual del mètode científic en els estudiants de la Universitat de Barcelona

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, Núm. 5

  3. Las vocaciones científicas de los estudiantes de nuevo acceso a la Universidad: un análisis a partir de cuestionarios y estudios textuales.

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, Núm. 5

  4. Materiales didácticos para la formación ciudadana en aulas de educación secundaria obligatoria: un análisis de su uso mediante observación no participativa

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 39, pp. 87-102

  5. ¿Ciència o Ciències? El concepte de ciència en la percepció de l'estudiantat de la Universitat de Barcelona

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, Núm. 5

  6. ¿La competencia científica tiene género?: igualdad de oportunidades en ciencia para un mejor recorrido formativo del alumnado universitario.

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, Núm. 5

2019

  1. Una experiencia con adolescentes: ¿qué plato eliges para comer?

    La cocina como herramienta educativa (Trea), pp. 181-196