Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Nebrija (15)

2024

  1. Corporate social responsibility communication of male luxury fashion brands: analysis on Instagram, Facebook and TikTok

    Management Decision, Vol. 62, Núm. 2, pp. 471-491

  2. Museos europeos en TikTok: contenidos y estrategias para difundir el arte en la red

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 46, pp. 336-358

2023

  1. Apomediation and Disintermediation: YouTube Prescribers on Fad Diets

    Open Public Health Journal, Vol. 16

  2. Patterns and Actors of Disinformation: Analysis of Debunked Hoaxes in Spain in 2022

    KOME, Vol. 11, Núm. 2, pp. 49-67

  3. Toward state-of-the-art on social marketing research in user-generated content (UGC) and influencers

    Journal of Management Development, Vol. 42, Núm. 6, pp. 425-435

2021

  1. Activaciones y producción de eventos en la generación de contenidos de marca

    El Branded content en la comunicación digital: estructuras, aplicaciones y casos de éxito (Tirant Humanidades), pp. 125-146

  2. Hola Followers! Content Analysis of YouTube Channels of Female Fashion Influencers in Spain and Ecuador

    SAGE Open, Vol. 11, Núm. 4

  3. ‘How to Botox’ on YouTube: Influence and Beauty Procedures in the Era of User-Generated Content

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 8

2020

  1. El grado de alfabetización digital en el profesorado de inglés en Educación Primaria

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 14, pp. 76-90

  2. Kid influencers in Spain: understanding the themes they address and preteens' engagement with their YouTube channels

    Heliyon, Vol. 6, Núm. 9

  3. Learning leaders: Teachers or youtubers? Participatory culture and STEM competencies in italian secondary school students

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 18

2019

  1. Realidad aumentada en la enseñanza de las ciencias naturales en Educación Primaria

    Innovación y tecnología en contextos educativos (Universidad de Málaga (UMA)), pp. 594-603

2018

  1. Desinformación e infoxicación en las cuartas pantallas

    Competencias mediáticas en medios digitales emergentes (Comunicación Social Ediciones y Publicaciones), pp. 73-92

  2. La televisión como espejo de la realidad del «bullying». Percepciones de los adolescentes sobre el programa «Proyecto Bullying»

    Aula abierta, Vol. 47, Núm. 2, pp. 193-202

  3. Micronarrativas en Instagram: Análisis del storytelling autobiográfico y de la proyección de identidades de los universitarios del ámbito de la comunicación

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 20, pp. 40-57