Comprensión auditiva y percepción multimodaluna nueva mirada a la comprensión de la oralidad desde la coherencia al paradigma comunicativo de enseñanza de idiomas
- 1 Editorial Edinumen
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Universidad Nebrija
info
ISSN: 2462-3733
Año de publicación: 2019
Título del ejemplar: La comprensión auditiva en español como lengua extranjera
Número: 5
Páginas: 47-65
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Doblele: revista de lengua y literatura
Objetivos de desarrollo sostenible
Resumen
La actividad comunicativa de la comprensión auditiva suele ser la más problemática para los aprendientes de lenguas extranjeras, debido a que es la destreza más necesitada de una revisión de los contextos en que se presenta en el aula desde la perspectiva de la percepción humana: desentrañar cómo escuchamos nos ayuda a determinar cómo aprender a escuchar otra lengua. En el marco de la percepción multimodal, revisamos los fundamentos de la didáctica de la comprensión auditiva centrados en el español como lengua extranjera para justificar el cambio requerido hacia una didáctica más cercana a los preceptos del paradigma comunicativo, y volcaremos estas conclusiones en sugerencias de creación y transformación de actividades.