Assessment of COVID-19’s Impact on EdTech: Case Study on an Educational Platform, Architecture and Teachers’ Experience

  1. Lara Nieto-Márquez, N.
  2. Baldominos, A.
  3. Iglesias Soilán, M.
  4. Martín Dobón, E.
  5. Zuluaga Arévalo, J.A.
Revista:
Education Sciences

ISSN: 2227-7102

Año de publicación: 2022

Volumen: 12

Número: 10

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/EDUCSCI12100681 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Objetivos de desarrollo sostenible

Fuente de los datos: Scopus