El arte de fascinar con el arte desde una perspectiva dialógica

  1. Leire Makazaga Lanas
  2. Enrique Gudín de la Lama
Libro:
Arte, ilustración y cultura visual: diálogos en torno a la mediación educativa crítica dentro y fuera de la escuela
  1. Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz (ed. lit.)
  2. Amaia Arriaga Azcárate (ed. lit.)
  3. Idoia Marcellán Baraze (ed. lit.)

Editorial: Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea

ISBN: 978-84-9082-799-4

Año de publicación: 2018

Páginas: 353-358

Congreso: Congreso Internacional “Arte, Cultura visual e Ilustración en Educación Infantil y Primaria” (4. 2017. Donostia-San Sebastián)

Tipo: Aportación congreso

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Resumen

Las estrategias dialógicas como instrumento para el aprendizaje del Arte en las aulas de Educación Infantil y Primaria, se han utilizado siempre, aunque normalmente como recurso secundario. Sin embargo se trata de una herramienta didácticamente muy eficaz y que contribuye a facilitar el desarrollo de la sensibilidad artística de los alumnos. Por otra parte, estamos ante un recurso acorde con la singularidad y los contextos interculturales de cada educando que contribuye a impulsar una educación inclusiva y la valoración de la diversidad cultural.

Fuente de los datos: Dialnet